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四年级品德与社会下册家乡的方言教案 四年级品德与社会下册家乡的方言教案教学目标l通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。2通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。教学准备1师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。2学生收集家乡方言土语词汇，记录下来。3家乡地方戏曲或方言节目录音录像资料。教学活动及过程活动一：了解方言在人们生活中的应用，明确利弊1教师播放用家乡方言表现的各种节目录像导人，引导学生观看，激发学生学习的兴趣。2交流谈话：同学们，我们是哪里人?是否喜欢家乡的方言?谁会说自己家乡的方言?大家说方言时有什么感受?3学生交流，体会家乡方言的特点。4引导学生说出自己所知道的方言在生活中的应用，体会方言在人们生活中的作用和地位。5师生共同归纳总结家乡人与方言的关系。6引导学生交流说方言在生活中有什么不方便的地方。7、师生共同归纳：方言不利于广泛的交流，特别是在与外地人的交往中，很多时候可能会因为交流不便，耽误事情，甚至造成不必要的误会。活动；辩论会：方言与普通话哪个好1对比方言与普通话2小小辩论会(1)辩论会将学生按照见解的不同分成小组，小组合作进行辩论。分别阐明己方见解。(2)归纳明确：普通话与方言都应该会说，针对不同场合、不同的人可以选择不同的语言，既不妨碍交流，又保留家乡留在我们身上的烙印。活动三：了解其他地方的方言(课外)L、引导学生了解其他地方的方言，在班上交流。2将其与普通话对比，让自己学好普通话，说一口流利的标准的普通话。
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