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听课记录范文 贵州师范大学顶岗实习听课记录表上课教师:班级八年级1班科目生物学课型新授课听课教师时间xx年9月19日（星期三）第5节课题人的生殖系统教学内容师生活动听课分析 一、创设情境，导入新课（8min）师在生物中植物开花，昆虫交尾，雏鸡出壳，母体内的胎动这些生殖和发育现象，预示着新生命的诞生，生殖和发育使生命得到延续和发育。 （结合书上的图）生物圈中没有永生不死的生物个体，但是，生命不会因为生物人体的死亡而灭绝，这是为什么呢？生因为生命能够通过生物的生殖而延续。 师什么是生殖？请阅读课本后回答生:指生物产后代和繁衍种族的过程。 师新个体出生后都要经历一系列的生长和发育过程。 什么是生长?什么是发育?生生长，即生物体体积增大、体重增加的变化。 发育即生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化。 师课本P63图示的昆虫交尾、植物开花、雏鸡出壳以及我们熟悉的蜻蜓点水、小孩成长等都与生殖、生长、发育有关。 那么，不同的生物是如何生长发育的呢？人们渴望认识生物界，更渴望了解自己。 那么，我们是怎样来到这世上的呢？今天我们就先来学习一下人的生殖通过学生熟知的现象导入新课，激发学生的学习兴趣。 指导阅读，培养学生的自学阅读能力。 指导画书，紧扣书本和发育。 新生命的孕育和诞生，是由生殖系统来完成。 人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 二、男性生殖系统（15min）师（展现模型，让学生分析图片中男性与女性的生殖器官，了解他们熟知的程度）最后老师总结归纳男性生殖系统包括睾丸（呈卵圆形，左右各一个）、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等。 师请同学一起来回答一下男性生殖系统侧面图各序号所指结构的名称。 生1是睾丸师对了，睾丸是男性的生殖腺（也是性腺），卵圆形，左右各一个，是男性的主要性器官。 进入青春期后，睾丸内能产生精子和分泌雄性激素。 生2是附睾师附睾是储存精子的场所。 我们可不可以从字面上来记附睾的位置？生可以，附睾是附着在睾丸上的。 生3是阴囊师对了，睾丸就位于阴囊内。 生4是输精管师对。 从字面上来看，你们猜猜输精管有什么作用？生输送精子的管道师对，我们可以这么巧记它的功能。 生5是精囊腺，6是前列腺，7是尿道，8是阴茎师精囊腺和前列腺分泌粘性液体，以便精子运动。 精子精子呈蝌蚪形，有长尾，能游动。 卵细胞细胞质内含有丰富的卵黄，卵黄的作用我们将在后面学习。 虽然两者形态较怪异，但它们也都有细胞膜、培养学生口头表达能力、归纳比较能通过展示模型，使学生对男性生殖系统形成感性认识。 指导学生对知识进行归纳总结，培养学生知识，构建知识体系的能力。 细胞质、细胞核。 精子和卵细胞产生的机制不同，精子从男性成熟后就会源源不断被释放出来，而卵细胞的释放有它的时间规律。 三、女性生殖系统（15min）师学习了男性生殖系统，有同学会想，女性生殖系统和男性生殖系统有什么区别？接下来我们来学习女性生殖系统（展示女性生殖系统模型）。 师生一起归纳女性生殖器官及其功能女性生殖系统包括卵巢（呈卵圆形，左右各一个）、输卵管、子宫、阴道等。 师再请同学们来回答一下女性生殖系统侧面图各序号所指结构名称。 生1是卵巢师卵巢是女性的生殖腺（也是性腺），是女性的主要性器官。 卵巢呈卵圆形，左右各一个，产生卵子和分泌雌性激素，每月排卵一次，每次一个它能产生卵细胞。 生2是输卵管师同样，从字面上我们也能很好记住它的功能输送卵细胞的管道。 输卵管是一形似喇叭的长管，细端与子宫体相通，粗通的喇叭中靠近卵巢。 输送卵细胞，也是受精作用的场所。 生3是子宫师子宫的名称和它的功能有关吗？生有，它是孩子生出来前住的“宫殿”师子宫像倒放的梨，科学地说，它是胚胎发育的场所。 生4是阴道师很好，阴道上连子宫，下通体外。 卵细胞呈球形，细胞质里含丰富的卵黄，是胚胎发育初期的营养物质。 通过展示模型，使学生对男性生殖系统形成感性认识。 教师边指示边讲解，速度较慢，使学生初步认识人体生殖系统的组成，达到了加深记忆的效果。 通过识图图，培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力，也达到了加深记忆的效果。 相信通过填写侧面图，能加深大家对人的生殖系统的结构的记忆师了解了我们人类的生殖器官，那么，我们到底如何在妈妈的体内产生、长大最终来到这个丰富多彩的世界？这是下节课我们要学习的内容。 四、小结（7min）本节课我们学习了关于生殖的知识。 本节课的主要知识点有男性的生殖细胞是由睾丸产生的精子，女性的生殖细胞是由卵巢产生的卵细胞。 及时巩固，形成知识网络。 板书记录第1节人的生殖和发育 一、生殖、生长和发育 1、生殖 2、生长 3、发育 二、人的生殖系统1）男性生殖系