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文档简介

四年级数学下册乘法分配律学案学习目标： 1、理解乘法分配律的意义，并能正确地描述。初步懂得运用乘法分配律进行简算。 2、小组合作探究交流乘法分配律的形成过程。 3、体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。学习重点：充分感知并归纳乘法分配律。学习关键：理解乘法分配律的意义,充分感知并归纳乘法分配律。学习过程：一、自我检测 计算 254 1258 125(840) 二、探究与交流自学课本第26页例7。（先独立思考，试着完成例1，然后小组内讨论解决下面的问题）：1、我得到的数学信息和需要解决的问题是什么？ 2、列式及说解答思路。3、观察并讨论：这个等式的左右两边有什么相同和不同的地方？从左边到右边的计算顺序有什么改变？4、你能用你喜欢的图形、符号、文字或者你名字中的三个字来表示这个规律吗？试举例三、自我挑战 1、下面那个算式是正确的？正确的画“”，错误的画“”。（先请学生读题目要求，再独立完成，校对时说说自己是怎么判断的？） 56(1928)=561928 （ ） 32(73)=327323 （ ） 64643664=(6436)64 （ ） 2、在里填上合适的数，在里填上运算符号。 （4235）2=4235 27124312=（27） 15261514= （） 72（306）= 3、计算并比较 24（200+4） 25200+254 265105-2655 265 （105-5） 4、选做题 1672+1673+1675=167 28225-2225-6225=225 398+639-394= 四、自我反思 通过本节课的学习，我的收获是_
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