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文档简介

四年级下册科学物体形状发生改变以后教学设计 四年级下册科学物体形状发生改变以后教学设计【教学目标】1.能够通过探究发现生活中弹性物体的共同特征；2.能够区分弹力与弹性；3.能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验。【教学重点】知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。【教学难点】了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。【课时安排】 一课时【教 具】弹簧，橡皮筋，钢尺，海绵，硬币【教学过程】一、预习：了解 形变与弹力 压力、拉力和弹力 二、展示：（一）研究弹性物体的共同点1. 谈话：同学们，还记得三年级做过的握实验吗？当时你们有什么发现？让我们来重复做一遍这个实验，看看会不会有新的发现？2. 学生实验。3. 学生汇报实验结果。4. 提问：如果用其他的物体做实验（如弹簧、橡皮筋、橡皮、钢尺、海绵、橡皮泥等），会不会有同样的实验结果呢？5. 学生实验。6. 学生汇报实验结果。7. 小结：当物体受到外力时，形状发生变化，去掉外力时，又恢复原来的形状，这种性质叫做 弹性 。这种使物体恢复到原来形状的力叫做 弹力 。8. 提问：你们知道你们利用弹性的一些事情吗？9. 学生讨论、汇报。（二）研究弹簧的伸长与拉力的关系1. 谈话：同学们，如果把钩码挂在弹簧上，会发生什么现象？2. 学生回答。3. 提问：如果每次增加一个钩码，弹簧拉伸的长度会有什么变化吗？4. 学生预测。5. 学生实验。（把实验结果写活动记录上）6. 分析汇总实验结果。7. 学生汇报实验结果。8. 提问：如果无限制地将钩码挂下去，还会有刚才的规律吗？弹簧会怎样？（三）拓展与延伸1. 问题：除了接力会影响弹簧的长度之外，还有哪些相关因素也会影响弹簧的长度？2. 撰写一篇科学小论文，畅想弹性在生产、生活中的广泛应用。三、反馈【板书设计】物体形状发生改变以后形变与弹力 压力、拉力和弹力 【教学反思】 课件中有文字错误说明我的课前准备不够精细。教学经验不够，在学生实验中弹簧没有完全静止就读数并且没有水平观察，虽然我每个小组都进行纠正，但效果却不太理想。这时我应该立即停止实验就实验中出现的问题做出正确的指导。让学
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