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四年级科学下册蚕备课教案 四年级科学下册蚕备课教案教学目标： 能够了解并描述蚕卵和蚁蚕的外形； 知道蚕一生的四个变态过程；了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；知道蚕和蝴蝶一生的相同点和不同点。导学案：收集蚕的一生如何生长、蜕变的资料；了解知道养蚕的基本方法和注意事项；了解养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。教学过程：第一课时（一） 了解蚕的外形1.出示蚕卵的图片。你们知道这是什么吗？读一读单元页的小诗，它描写了什么小动物？从今天起，我们就一起走进蚕的世界（板书课题）2、讨论“关于蚕你们都想知道些什么？”学生自主发言讨论。3、观看蚕的视频 让学生仔细观看，总结自己通过看视频都知道了关于蚕的什么知识。学生自主发言。4、再看一遍视频，对知识点逐一提问讲解，加深记忆。（1）蚕卵是什么样的？（2）蚁蚕什么是什么样子的？（3）你能够把蚕变化的四个时期画下来吗？（学生先画）（二）了解养蚕的历史你知道最早养蚕的是哪国人吗？介绍养蚕的历史（三）反馈1.通过这节课的学习，你有什么收获？2.知识小问答：蚕的一生有几次变化？分别是什么？ 蚕丝对于人类有什么贡献？板书： 蚕 蚕卵幼虫蚕蛹蚕蛾反思因为客观条件的限制，把一单元的课压缩为了两课时，上课之前心情很忐忑，不知道自己压缩的这两课时孩子们能不能接受，上课后发现他们对视频里对于蚕的知识很好奇，能够很安静的听视频里的介绍，而且对蚕自己也多少知道一些，能够发表自己的观点，这节课不足的是对蚕丝对人类贡献这一环节学生谈的较少。第二课时一、复习导入同学们，在上课之前我们先来回忆一下上节课我们学习过的内容。（1） 蚕的一生分为四个阶段（2） 刚孵出的小蚕叫，在蚕的成长过程中，它经历了次蜕皮，褪皮的原因是。（3） 世界上最先种桑养蚕生产丝绸的国家是。二、了解蚕的生长变化交流“蚕的一生经过了哪些变化”。（蚕的一生经过了四种变化。）你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？你能画一幅更好的吗？”让学生用自己的方式修改。三、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆虫概念。还有哪些动物也像蚕一样，一生要经历几次变化。出示谜语(蝴蝶)指导学生说出蝴蝶一生的变化吗？你有什么发现？蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处？蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么？（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。）你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗？说说你的理由。那这种生物叫什么呢？你还知道哪些昆虫？四、了解昆虫与人类的关系昆虫与人类有什么关系五、反馈通过两节课的学习，你有什么收获？反思这节是本课的第二课时，在学生上节课对蚕了解的基础上，对学生进行提问，他们能够准确的回答出关于蚕的基础知识，着重讲解了蚕的四个阶段，但是对于变态发育他们很模糊，不能准确的掌握，在观察蛾与蝶的相同点和不同点时，因为对他们课前的收集资料没做具体安排，所以学生只能通过我出示的图
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