四年级数学下册第六单元第5课时小数加减混合运算复习教学设计及反思.doc

四年级数学下册第六单元第5课时小数加减混合运算复习教学设计及反思 第5课时课题人教版四年级下册第六单元小数的加减法 小数加减混合运算复习教学内容第100页例3。教学目标一、知识与技能： 使学生进一步掌握小数加减混合运算的运算顺序，巩固小数加减法的法则，正确计算小数加减法法混合运算。二、过程与方法： 通过解决小数加减法应用题。进一步提高学生的审题能力。培养学生的计算能力。三、情感、态度、价值观： 培养良好的学习习惯。教学重点小数加减法法则，加减法关系教学难点运用法则进行准确计算。教学准备多媒体课件教学方法观察法、讲解法，合作交流法、探究法。教学过程师生互动备注一、基本训练 1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2.先说说下面各题的运算顺序,再计算。7325-714+146-89 10000-(981-326)+148 3.导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同. 二、合作探究 1、创设情景解决问题。 （1）环城自行车赛段资料如下表。 （2）今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少 2、小组合作要求： （1）先确定有几种方法可以解决问题。 （2）分工合作，用不同的方法解决。 （3）说说解答时你都用到了什么旧知识。 3、汇报。 （1）483.4(39.5+98.8) = 483.4138.3 = 345.1(千米)（2）165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1（千米） （3）483.439.598.8= 443.998.8 = 345.1（千米） 三、巩固练习 1、练一练: 先说出运算顺序,再计算。185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3) 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25 2、解决问题： （1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？ （2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？ 四、课后小结今天我们学习了什么新知识？ 五、达标练习(一) 填空题。 1、计算248-819时，（ ）法和（ ）法可以同时计算。 2、一个数乘0，得（ ）；0除以一个（ ）的数，得0。3、计算95+63+37+105时，可以运用（ ）律和（ ）律。 4、2683+7483=（ + ） ，运用了（ ）律。 5、0.95的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位，再添（ ）个这样的计数单位就是1。 6、一个数是由6个一和9个百分之一组成的，这个数是（ ），读作（ ）。 7、把5.802精确到十分位约是（ ），保留两位小数约是（ ）。 8、一个三位小数精确到百分位约是2.13，这个三位小数最小是（ ），最大是（ ）。 9、把一个数的小数点先向右移动一位，再向左移动三位得0.428.原数是（ ）。 10、文化宫在体育馆的南偏西30方向上，体育馆在文化宫的（ ）偏（ ）（ ）方向上。 11、547000=（ ）万 4579600000吨（ ）亿吨（保留两位小数） 24厘米=（ ）米 2.58吨=（ ）千克 （二）判断题。 1、在没有括号的算式里，如果只有乘、除法，要先算乘法，再算除法。（ ） 2、在小数点后面添上0或去掉0，小数大小不变。（ ） 3、0.8和0.80大小相等，但精确度不同。（ ） 4、8+44+8=1。（ ） 5、整数都比小数大。（ ） (三) 选择题。 1、如果=0，那么（ ）。 A. 一定是0 B. 一定是0 C. 和都是0 D. 和中至少有一个是0 2、计算26852=268（52）时，运用了（ ）。 A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 D.加法结合律 3、大于0.6而小于0.8的小数有（ ）。 A.1个 B.10个 C.100个 D.无数个 4、把51.7缩小到它的1/10和把（ ）扩大到它的100倍后是相等的。A.0.0517 B.0.517 C.5.17 D.51.7 5、42035的简便算法是（ ）。 A.42057 B.42057 C.42075 D.420305 （四）计算。 1、口算。 254= 185= 36+9-24= 088= 450-370= 84-246= 26+34= 36090= 2、计算下面各题，能简便的要简算。 （520-1252）15 58+8(25-13) 10245 17313-1733 12556 5800254 六、布置作业用简便方法计算下列各题，并说根据什么？ 48+25+52+175 120-75-25 430-121-79 36+11+64+89 85-（15+64） 1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）板书设计小数加减混合运算解决问题的步骤：1. 读题理解分析数量关系。2. 画出数量关系线段图，写出数量之间的关系式。 3. 列出算式，计算结果。4. 检验并写答语。教学反思面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点，