2011六年思品上教案.docVIP

教 学 设 计总第1节课题科技带给我们什么第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第2节课题科技带给我们什么第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计教 学 设 计总第3节课题社会文明大家谈第课1时课型新授课教学目标 1通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。 2通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。 3学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学具重点难点重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 难点：学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 活动一 论谈小事中的文明1、播放课件（教材的第8、9页）师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？2、学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。3、小组交流。小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人”、“假如你是一个游客”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。4全班交流。师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？5在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。活动二 文明素养面面观1组织班级交流。师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。2、学生汇报师：你对哪些不文明行为感到厌恶。生：对自己所做的不文明行为感到羞愧； 对破坏文明氛围的人感到气愤； 对不文明的做法提出批评等。 2师生谈话。 师：“一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的？3谈体会。4、总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任板书设计社会文明大家谈教 学 设 计总第4节课题社会文明大家谈第课2时课型新授课教学目标 1通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。 2学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学具教材重点难点学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 活动三 “一米线”告诉我1师:你知道“一米线”吗？有什么作用？2模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？3 学生表演。4讨论交流。“一米线”告诉了我们什么？5、小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。6探讨反思。在我们的生活中还有哪些“一米线”现象？自己跨越过“一米线”吗？今后应怎样注意给别人保留一定的空间。7活动：“给自己提个醒”。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。活动四 塑造自己的文明形象1走进瞭望台。看“公交车上六少折射市民公德水平”，谈感想体会。2、小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。3设计自己的文明形象。请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。3交流“形象设计”，请大家提建议。4讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。板书设计社会文明大家谈使用者修正栏教 学 设 计总第5节课题社会文明大家谈第课3时课型新授课教学目标1、懂得有教养，讲文明的美好形象，可以从生活中的小事做起。2、做一个有教养的人，渴望生活在文明社会的愿望。教学具插图重点难点从小事做起，努力塑造自己的文明形象。渴望生活在文明社会的愿望。教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 一、创设情境1、说一说一米线的作用是什么及自己对此的看法？2、师小结，引出本节学习内容二、活动设计1、学生根据教材第十二页，我的文明形象设计，设计自己的文明形象2、鼓励学生使用多种方法设计自己文明形象。如：文字 漫画 剪纸等3、进行文明形象大赛1）各组推荐代表作为文明形象大使，参加全班的形象大赛。2）选评委3）参赛选手用各种形式展示自己的文明形象4、根据大家的文明形象设计，思考如何让自己的设计付诸实践5、学生阅读教材瞭望台的报道，发表自己的看法。三、总结延伸1、谈一谈学习本节课的体会2、布置预习下节课的内容板书设计社会文明大家谈 设计自己文明形象教 学 设 计总第6节课题健康文明的休闲生活第课1时课型新授课教学目标1、知道社会中有各种各样的休闲娱乐活动，懂得休闲娱乐活动有健康和不健康之分。2、了解本地区有哪些新风尚，给人们带来了什么教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 话题 我们的休闲生活我们社区新风尚活动一 调查交流“我看休闲活动”1、人们在工作、学习、家务劳动之余还有很多空闲时间。在闲暇时间，人们在做些什么？2、板书课题活动二 麻将是非小辩论1、小组交流：看看人们的休闲生活哪些是健康的？学生小组活动，拿出课前准备好的调查表进行统计、分类2、全班交流选择什么样的休闲活动，是休闲生活中的一个重要问题。因为它不仅影响着个人的身心健康，也会影响到社会的安定和文明风尚的建立。麻将是人们普遍喜欢的娱乐活动。然而，对这种休闲方式，人们的看法不同，我们也来谈谈自己的看法。活动三 发现我们社区新风尚1、随着生活水平的提高，人们的休闲生活更加丰富多彩。追求高品质、高品位的休闲生活，逐渐成为更多人的共识。2、学生交流：找找你们社区有哪些新风尚，在想一想，这些变化给人们的生活带来了什么？如果不满意的，也可提提建议。3、小结本课收获活动四 课外延伸有机会参加自己社区的活动并纪录下来。板书设计健康文明的休闲生活教 学 设 计总第7节课题净化我们的流行文化阅读，也是一种休闲第课时课型新授课教学目标1、引导学生回顾自己的日常生活，反思校园文化生活及自己的休闲生活。2、认识阅读的价值和作用，激发学生的阅读兴趣。3、从小养成阅读习惯，与好书刊交朋友，并尝试用健康文明的休闲方式娱乐和建设自己的学生生活。教学具教材重点难点从小养成阅读习惯，与好书刊交朋友，并尝试用健康文明的休闲方式娱乐和建设自己的学生生活。教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 话 题 净化我们的流行文化阅读，也是一种休闲活动一 我们喜欢的流行文化1、刚才课间老师和女几个同学一起玩跳皮筋的游戏名称是什么？哪些同学喜欢玩？2、有没有男同学也玩过？和老师一起参与游戏过关。3、集体评议过关技术：4、看来这个游戏的确是深受男女生的欢迎。其实，老师小时候也经常和你们一样跳皮筋，只是过关方法不一样。这种简单的好玩的游戏已经流行的几代人。介绍几种老师学生时期流行的游戏。5、有的听说过，有的同学在摇头。现在老师想了解一下，在你们中间还流行哪些游戏？6、不同时期，流行不同的游戏。除了这些游戏，你们平时的生活中还有什么也受到众多人的喜爱？先想想，小组里交流一下再说。学生自由发言，内容涉及面尽量广一些。师小结：上面说的这些形成属于我们同学的一种流行文化。活动二 阅读也是一种休闲1、刚才，有同学提到看哈利系列电影，那哈也有系列丛书，看过吗？哪几本还来不及拍成电影？给同学们讲讲。2、网络、电视、游戏，吸引大家的东西越来越多，但看书也成为很多人休闲时的好选择。3、休闲时，大家还看过什么类的书？讲述，介绍书籍带给自己的影响。师：看来网络、电视、游戏并不取代我们对图书的阅读，一本好书能让我们从中学到很多，对我们的影响也是不可估量的。4、精彩书籍欣赏。学生推荐，制作课后阅读书籍简要目录。活动三 净化我们的流行文化1、读书、游戏、网络等，让同学们享受着流行文化。前不久，老师在学校门口小卖部也发现了一种在同学们中悄然流行的行为。（列举教材事例）2、这中现象说明了什么问题？这样的游戏会对我们产生什么样的影响？师小结：不健康的流行文化影响我们的成长，要学会在日常的生活中正确判断是非，自觉抵制不良文化的侵蚀，净化我们的流行文化。板书设计净化我们的流行文化阅读，也是一种休闲教 学 设 计总第8节课题学会拒绝第课1时课型新授课教学目标知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。初步知识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。教学具教材重点难点拒绝毒品、远离烟酒。网络的诱惑。教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 一、谈话导入新课。师：同学们，大千世界五光十色无奇不有，在我们周围还存在着很多的诱惑，这节课我们将继续研讨“生活中的陷阱”这方面的内容.二、拒绝烟酒 1、交流你们调查的本地区人们吸烟酗酒的情况。2、引导学生讨论：你听到这些报道和看到这些现象时有什么感受？3、让学生谈谈吸烟酗酒的危害。 4、结合教材思考。（1）、好玩、猎奇会造成什么后果？（2）、如果总想吸两口也没关系，久而久之会怎么样？吸烟是靠什么使人提神的？（3）、能吸烟，能喝酒这种豪爽该不该要？（4）、你的父亲吸烟、喝酒吗？大人这样做是不是就应该？吸烟，喝酒会给我们未成年人造成哪些更为严重的后果？（先小组讨论，后全班交流）5、统计一下班上吸烟喝酒的同学，并让吸过烟，喝过酒的同学谈谈感受。6、师：抵御香烟和酒的诱惑，对自己的健康负责，让我们来进行一次庄严的承诺吧！（1）、学生写承诺书（2）、交流。三、小心网络陷阱 1、请上过网的同学说说上网的经历 （1）、你上过网吗？你喜欢网上的哪些内容？你喜欢在网上做社么？ （2）、师：网络陷阱指的就是在网络上进行对话，在利用网络进行交往或娱乐进入迷恋状态，不能自拔二受到的各种伤害。2、长时间上网对青少年有哪些危害？（讲解） （1）、长时间在网上逗留会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习。 （2）、长时间上网费用高，给家庭带来负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发种种违法犯罪行为。 （3）、网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。3、事例： 如：2010年2月26日凌晨，浙江省市区某中学生从该市大桥跳入江中身亡，据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网上泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家途中突然跳入江中。像这样的事例真的还有很多。4、讨论：我们该如何面对游戏的诱惑呢？（1）、小组交流（2）、全班交流（3）、小结：电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力、锻炼眼耳手脑并用的能力，但电子游戏画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入角色，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们在休闲时，可以通过电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷过渡，沉迷有害无益。我们要以丰富的学习生活，健康的体育锻炼等活动来坚决抵制这一诱惑。四、全课总结。通过本课的学习，你有什么收获？你还有什么问题想提出了大家一起探讨呢？120154板书设计学会拒绝教 学 设 计总第9节课题第一单元小结第课时课型考核课教学目标1、复习本单元知识2、检查对本单元知识的掌握情况教学具重点难点复习本单元知识检查对本单元知识的掌握情况教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 一梳理本单元知识1说说本单元包括那几篇课文，是围绕哪些内容写的。2、本单元你学到了哪些知识？二、测试1、填空（1）、科技推动着社会的（ ）和（ ），不断地改变着我们的生活。（2、）电脑有辐射，长期使用电脑学习和工作，会给人的（ ）和（ ）带来危害。（3）、我们应当学会用科学知识武装自己的（ ），用科学的眼光去（ ）、（ ）和（ ），这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。2、简答（）、对我们生活影响较大的科技成果有哪些？（）、你发现了社会文明的哪些现象或不文明的现象？（3）、你对“天安门广场的口香糖”事件，想到了什么？三、针对卷面出现的问题点播、指导。板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第10节课题不能忘记的屈辱第课1时课型新授教学目标1、了解当时列强在侵略时所作所为。2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。国家的发展是自己肩上的责任。教学具教材重点难点重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 一、组织教学：师生问好二、活动活动一： 破碎的山河 被掠走的中国国宝1、 师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（播放短片）2、 我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？1、 都是特别行政区。4、 是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。5、 学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。6、 在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。7、 在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。活动二 被掠走的中国国宝1、 师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。2、 在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？3、 联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？4、 小组讨论。谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。板书设计不能忘记的屈辱使用者修正栏教 学 设 计总第11节课题不能忘记的屈辱第课2时课型新授教学目标1、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因2、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。国家的发展是自己肩上的责任。教学具教材重点难点重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 活动三 日本屠刀下的血泪史1、 师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。2、 播放电影片段（日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的伤害）展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。3、 日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。4、 联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？5、 历史不容篡改，让我们用事实说话。（引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情）6、 在看到祖国所受侵略以后，你有何感受？（激起学生的爱国意识与情感）7、 回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？大家交流。学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。8、 作业设计：板书设计不能忘记的屈辱 使用者修正栏教 学 设 计总第12节课题起来，不愿做奴隶的人们第课时课型新授教学目标牢记屈辱史，继承革命先辈热爱祖国、不怕牺牲、团结奋斗、不懈拼搏的民族精神。学会用正确的方式表达民族感情；学会用事实说话，客观评价人物、事件；养成参观纪念馆、瞻仰革命先辈的好习惯。知道二十世纪三四十年代日本帝国主义在中国所犯下的侵略暴行。了解中国人民为了争取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大牺牲，知道一些重大的抗争史实。教学具教材重点难点知道日本帝国主义在中国犯下的侵略罪行，了解中国人民为了争取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大牺牲，了解一些重大的抗争史实。学会用事实说话，牢记屈辱史，学会用正确的方式表达民族感情。教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 活动一“九一八事变”和“卢沟桥事变”1. 导入话题，师：20世纪30年代，日本帝国主义为了把中国变成它的殖民地，对我国发动了疯狂的、全面的侵略战争。让我们一起回顾那段不能忘记的历史，在日本侵略者制造的灾难中去寻找我们的民族之魂吧！2. 学生阅读教材上关于“九一八事变”和“卢沟桥事变”的图片和介绍。3学生交流这两个标志性事件发生和经过。4在交流的基础上，教师播放松花江上、卢沟桥歌，学生认真体会歌曲的音乐和歌词内容。5师引导学生结合历史讨论：松花江上表达的是我国哪个地方民众的心声？歌词中写到的：背井离乡，是为什么？卢沟桥歌中，卢沟桥发生了什么事件？6小结：“九一八事变”代表着日本帝国主义占领东北三省，“卢沟桥事变”这代表着日本全面侵华的正式开端。活动二日本侵华大事记1. 师：但是，踏上中国北方的土地没有填满日本帝国主义的野心。他们的目标是让全中国成为日本的殖民地。让我们一起去看看日军侵华的路线图。2. 教师对照地图简单介绍：占领北平-天津-洛阳-武汉 沿平汉线等铁路南下进攻上海 -南京-武汉-1939年占领广州。总的来说就是先东北,在华北,然后华中,继续华南,最后西北和西南。3师：在这侵华的全过程中，日本帝国主义的铁蹄踏遍了中国的很多城市和乡村，给中国的老百姓带来了巨大的灾难，留下了永远不可磨灭的伤痕。4学生交流读后感想。6小结：日军在侵华的十四年中就是这样残害着中国人的躯体，践踏着中国人的尊严，一步步让中国大地陷入屈辱的深活动三 南京大屠杀1师：在日军所有的侵华历史中，中国人心中最大的一个伤痕就是南京大屠杀。2学生交流自己了解到的南京大屠杀。活动四 正视这段历史1师：但是，对于中国人民来说长达十四年的屈辱历史，却在日本的教科书中一再被扭曲。2学生读教材关于日本右翼教科书中对于卢沟桥事变的叙述，并谈感想。3教师引导学生思考：日本右翼分子在历史教科书中如此歪曲事实，是什么目的？会对学习者产生什么后果？4教师引导学生通过实例认识到，历史不容歪曲。如：2003年在河北挖掘出来的毒气弹等。5引导学生讨论，我们应该怎样正视那段历史呢？6总结：日军侵华的这段历史，是中国近代屈辱史中最痛苦的一段，需要我们永远牢记。前事不忘，后事之师！牢记的目的是要认识到我们肩上的责任，强大自己的祖国，才能让屈辱不再发生。板书设计起来，不愿做奴隶的人们使用者修正栏教 学 设 计总第13节课题起来，不愿做奴隶的人们第课2时课型新授教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 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板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设 计总第节课题第课时课型教学目标教学具重点难点教学内容：过程、方法时间分配目标落实使用者修正栏 板书设计使用者修正栏教 学 设