青龙山学区中心校（英语）学科导学方案5.doc

青龙山学区中心校（英语）学科导学方案课 题Unit 6Blets talk设计者李凤娟总课时数 课 型问题解决课班级六年三班授课时间 月 日学习目标1、能够听、说、读、写句子How do you do that? What should you do then?并能在情景中进行运用。2、了解英文中先后顺序的表达。重 点听、说、读、写掌握：How do you do that? What should you do then?难 点结合种植经验叙述植物生长过程关 键教师要注意突出教学重点，不要面面俱到。教学方法Reading Guiding Learning by oneself 教学环节及时间安排教学过程设计 二次设计创设情景展示目标走进文本呈现问题合作探究，展示交流达标检测，导学评价回扣目标，小结归纳一、热身(Warm-up)教师放歌曲 What are you going to do？的录音，学生跟唱。二、预习(Preview)教师出示B Lets learn部分的单词卡片，全班学生拼读单词，然后单个学生拼读单词。三、新课呈现(Presentation)Lets talk1、学生拼写完单词后，教师回答：“OK，very good，now give to clap for myself 教师说：Today we learn unit 6 B lets talk.”2、教师说：I am going to plant a flower on the weekendBut I dont know how do thatCan you tell me? Who knows?教师提示学生可以适当用中文解释。如果有学生举手，教师就问：OKHow do you do that?引导学生回答。First，put the seeds in the soil然后，教师接着说：What should I do then? 引导学生回答Water it3、教师说：Zhang Peng is talking to his teacherNow lets see what they talking about学生翻开学生用书，教师放录音，学生跟读。教师解释In several days的意思是几天以后。教师板书四会句型：How do you do that? What should you do then?4、同桌学生进行对话替换操练，可以谈论西瓜(watermelon)、小麦(wheat)等植物的种植过程。然后选几组在班上表演对话。5、教师指导学生运用主要句型编对话。四、巩固和延伸(Consolidation and extension)1、抄写四会句子。2、填写单词，构成完整的句子。学生闭上眼睛，教师把B Lets talk部分的主要句型展示。学生睁开眼睛，说出所缺的单词并把句子补充完整。3、Lets play（1）教师出示Lets play 部分的课件，师生共同学习。（2）学生分小组对种树的过程进行问答练习。五、Homework1、学生背诵并抄写B Lets talk部分。2、学生做B Lets talk部分的配套练习。安全教育内容：同学们要注意一。饮食安全1、不到小摊上买“三无”食品，不吃过期、变质的食品。2、不喝酒精类饮料。二。自我保护