初中英语人教版七年级下册Unit 3How do you get to school.doc

一师一优课案例设计-反思表学校甘肃省张掖市第四中学案例名称Unit 3How do you get to school ?Section A (Grammar Focus-3c)教师姓名高 杨案例类型新授（对话写作）学段七年级教学/活动目标（一）、知识与技能：1.复习掌握下列词汇：get to ,train ,bus ,subway ,take the subway ,ride ,bike Ride a bike ,hundred ,far ,kilometer ,drive ,car ,by bike .2. 微课教学，进一步掌握特殊疑问词how,how far ,how long 的用法。3.能力提升：用所学的知识写一篇小作文。 （二）、过程与方法：多媒体教学下的师生互动，生生互动，小组学习，交流展示。（三）、情感态度与价值观：1.简单英语交流，让学生开口说英语，人人说英语，增强学生学英语的兴趣和积极性。2.对交通工具的进一步了解， 与下节课别样的交通工具进行对比，让学生能珍惜自己的幸福生活，好好学习。 学习者分析本节为Secuion A部分的第三节课，在学生已有的基础上，进一步复习巩固词汇，句型。用微课进行语法教学，通过师生互动，生生互动，小组学习，交流展示等活动，让每个学生都参与到教学活动中来。教学/活动过程本节课设计了以下教学环节：第一环节：趣味复习词汇；第二环节：Pairwork；第三环节：微课教学；第四环节：知识运用Goupwork；第五环节：能力提升，写作。第六环节：练习及作业布置。第一环节：趣味复习词汇内容：1.Listen and guess what transportation it is. 2.play a guessing game设计意图：从一开始就吸引学生，激发学生的学习兴趣，同时复习巩固词汇。 第二环节： PairworkTalk about the pictures below with a partner .How do you get to school?How long does it take?How far is it from your home to school ?设计意图：1. 加强学生的口语教学。2. 通过生生互动让学生轻松愉悦的投入学习之中，努力做到Happy English ,learn happily.3. 回答问题，小组评比，激发学生学习参与性，体会我付出，我成功。第三环节：微课教学1. 学生观看微课。2. 3a.Match the questions with the answers.Then practice them.3. 3b.Use these words to make questions,Then ask and answer them with your partner.设计意图：1. 微课教学，直击语法。2. 课本知识与现实生活紧密联系，活学活用。 第四环节： 3c Groupwork. Work in small groups .ask and answer then fill in the chart .Try your best to make a report.Hello ,everyone ,there are students in our group . lives in neighborhood , its about kilometres from his/her home to school .He/She usually goes to school ,and it takes him/her minutes to get there. 设计意图： 1.将文本与现实生活结合，学生活学活用。2.小组合作，让学生学会互帮互助，团结友爱。同时，能减轻老师的教学压力，实现兵教兵策略，培养更多的学生成为课堂上的小老师。3.学生在收获成功时，培养学生的自信心，让学生相信：我行，我能行。 4.Make a report环节，让有自信的学生绽放光明。第五环节：能力提升，写作。Write an e-mail to Tom and tell him how you get to school. These question may help you.1. When do you leave home?2. How do you get to school?3.How far is it from your home to school?4.How long does it take you to get to school?5.Do you like your trip to school?写作指导：1.先根据自己的实际情况回答五个提示问题。2. 将五个答语连成一段连贯的文字。3. 适当发挥自己的想象, 写出其他可能的句子。 按e-mail的写作格式, 先向对方进行问候, 或客套。然后, 将以上文字整理成一篇小信件。5. 最后, 再通读一遍自己的作品, 看有没有错误或不通顺的地方，就大功告成了！作文点评：中考英语作文评分标准： 1.内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分; 2.内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范， 给6-8分; 3.内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较规范，给3-5分; 4.只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范， 给0-2分。对作文要求有四点：1、内容要完整。 2、语句流畅。 3、没有语法错误。 4、书写规范。设计意图：1. 将本课知识进行一个能力的提升。2. 与中考接轨。 第六环节：当堂练习及作业布置。教学/活动反思成功的地方：1.游戏导入，切入主题，能激发学生兴趣。2.小组学习，小组评比，激发学生学习参与性，体会我付出，我成功。 3