西沙群岛教案(定稿).doc

西沙群岛教案(定稿) 人教版小学三年级上册富饶的西沙群岛教学设计第一课时学习目标1认识“饶、屿”等10个生字。 会写“蓝、懒”等13个字。 能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。 2有感情地朗读课文，背诵课文。 3读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽，富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点掌握生字新词，有感情地朗读课文。 教学难点当堂背诵课文。 教学准备多媒体课件。 一、激趣导入1（同学们，我们的祖国地大物博，风景秀丽。 老师暑假去旅游，发现有个地方美得像个童话世界，现在我就带你们去一起去游览，请看大屏幕），（老师的脸转向黑板，稍作停顿）多媒体播放西沙群岛风光片。 （师这就是美丽的西沙群岛。 这么美的地方你能在祖国的地图上找到吗？）出示祖国地图。 （这位男生，你的小手举得最高，就请你来吧。 找的真准，你真是一个知识丰富的好孩子。 ）请学生上来在地图上找，师表扬更正。 2（今天我们就要一起学习）师出示课题，一齐读“富饶的西沙群岛”。 （读得真好，读了课题，你有什么问题想问？）学生质疑(看来大家都对这个问题感到疑惑，西沙群岛是由许多岛屿组成的，所以称为群岛。 它是我国四大群岛之一，也是我国的海防前哨。 “富饶”就是物产很多的意思。 )3师这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！ 二、初读课文1出示要求，学生自由读课文。 （师同学们读了课文一定会爱上西沙群岛，请看大屏幕，按要求读课文）a明确要求（师用自己喜欢的方式读，读准字音，读通句子，在读不懂的地方做标记。 开始吧。 ）b学生自由读课文。 2检查自读情况。 （师现在老师要看看同学们课文读得怎么样了）a检查生字新词。 （师谁能把黑板上这些词语大声的读出来？师停顿，请第二小组开火车来读一读。 声音响亮，真好!但有个词不够准确，跟老师读“四脚朝天”，“朝”读第二声，再读三遍，很好。 课文里的多音字很调皮，让我们一起把它们找出来。 看黑板，请一位小老师带读一遍。 你真是一位好老师呀！我也想和大家比比，师读，海参cnjirnshn cnyhishn参加人参参与，全班一起读三遍。 ）b.分析字型，范写生字“懒”。 学生练习写字.（同学们的生字都读的特别好，现在我们来写一写吧。 这篇课文有十三个生字要写，其中有一个是左中右结构，你能找出来吗？对，就是“懒”，谁来提醒老师，写这个字到时候该注意什么？请你来说。 谢谢你的提醒，捺要变成点。 看老师在黑板上写，小手伸出来，跟老师一起写。 边写边说出笔顺。 照着老师的样子，拿出作业纸，练一练。 师巡视。 有个同学写的字比老师的更好看，老师来展示一下生字，看看他写的怎么样？对，竖心旁写得再紧凑一点就更好了）c检查课文朗读情况。 （师同学们生字掌握的都很好，请几位同学分段朗读一下课文。 读得真美，同学们听得也很认真。 课文主要写了什么？文中有一句话概括了课文的主要内容，默读，试试能不能找到它。 停顿。 找到的同学请举手，这么多，请你来说。 是呀，在第一段里“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。 就是这句话，说出了西沙群岛的特点，板书风景优美物产丰富) 三、自主学习，探究积累师这篇课文有七个自然段，你最喜欢哪一段，找出来交流。 （停顿）看来同学们都喜欢第四段，我们一起来学习。 ）预设学习课文第四段（）出示第四段。 （师读一读，这段主要写了什么内容？对，是鱼很多，大家真是异口同声呀！哪句话最能让你感到鱼很多？很好，“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”天呀，这鱼也太多了吧？对，你真聪明，这是夸张的说法。 ）（）师西沙群岛的海里鱼不仅多，而且美丽，不信你看出示课件，各种鱼图片。 （老师领读，同学们跟读“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，有的?有的?有的?有的?”真是一个童话世界。 ） （3）谁能用“有的?有的?有的?有的?”来说一句话。 你来，说的很全面，说明你平时是个善于观察的孩子。 （4）师西沙群岛的海里有这么多美丽的鱼，真想和它们一起在大海里畅游。 谁来有感情朗读这一段。 你来。 （停顿）听你读，我好像在和鱼儿一起玩呢。 大家一起美美地读一遍 （5）看图当解说员。 （师有人想到西沙群岛游玩，请你当个小导游。 看着大屏幕上出示的不同的图片，尝试着用第四段的话来解说，想不起来可以看看书。 谁来试试？你真是一个了不起的小导游！现在同位之间互相当小小解说员，你来说，他来听。 ） （6）尝试当堂背诵。 （大家说的真热闹，现在进行精彩挑战谁能不看书把这段话完整的复述下来呢？好，请这位同学。 虽然少了几个字，但已经了不起啦。 大家给他鼓掌。 我们全班一起来吧！）四课堂小结师真没想到，同学们能在这么短的时间里就把课文背这么熟。 学习了第四自然段，我们感到西沙群岛真是一