初中英语人教版七年级下册it is raining.docx

It is raining公开课 教案天塘镇东风中学辛玲教学课题新目标七年级下册第6单元，教材以Its raining.为讨论话题，使学生明白并会运用询问天气的表达方式，学会用构词法来记忆单词。教材分析本节课是新目标七年级下册第6单元第一课时，主要是学习询问天气情况的表达方式，以及学习表天气特征的形容词，是一堂听说课，主要培养学生的听说能力。教学重难点见后面的教案书写。教学目标1. 词汇: rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, , hows, bad, terrible, pretty good, cool, cold, , warm, hot2. 句子结构:Hows the weather? Whats the weather like?3. 学会描述并谈论天气。教学过程一、导入1. 铺垫，知识回忆想一想，到现在你学会了哪些英语知识？比一比谁学到的多？2. 复习上个单元进行时态的用法3. 激趣，英语歌曲How is the weather？：创设情境，发现问题大家学会的可真不少！今天，我们一起来学习一首歌吧，大家猜猜看这首歌曲里面一共提到了多少种天气，把你所听到的天气写下来：说明：歌曲能为学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把歌曲教学引入课堂，寓教于乐。二、新授1. 练习生词的读音课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行1a中五个单词的重点学习,在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音。说明：利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。2. 交际英语运用What the weather like? 就图片上的天气进行提问。 说明： 英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。3、 新单词巩固教学。1. 根据图片猜测所教新单词。 2.教师带领学生总结其他的在名词后加-y变成形容词：n. adj.sun sunnycloud cloudyrain rainysnow snowywind windy4、 新句型的教学1.单词weather的解读2. 运用How is the weather？和What the weather like? 就图片上的天气进行提问。 说明： 英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。 3. 老师用问句提问，学生根据图片露出来的一角进行回答。就各地区的天气进行预报。说明：兴趣是最好的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合中学生好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握。5、 句型Hows it going？的教学根据图片内容进行相应的回答。6、 知识点的总结：1. Vocabulary about weather: cloudy / rainy / snowy / sunny / windy2. Sentences :a. How to ask about the weather?-How is the weather? Its-What is the weather like in?Itsinb. How to ask about what others are doing?-What is he/she doing? He/She is-Whatre they doing? Theyre 7、 课堂练习一、用所给单词的适当形式填空。 1. Its a _ day today (sun). 2. The weather is bad now. Its _ (wind). 3. Its _ (cloud) now. Is it going to rain?4. Hows the weather now? It _ (rain) now. 5. Its _ (snow) in winter in Harbin now. 二、根据汉语提示完成句子。1. 上海的天气如何？ _ 你那里情况怎么样？ 不错。 _ _8、 板书设计：9、 Word list:hot、cold、raining、snowing、snowy、windy、sunnySentence