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文档简介

亚洲音乐之声公开课教案 时间：2011年12月8日下午第三节地点：多媒体教室教学目标：1、能专心聆听亚洲部分国家有代表性的民族民间音乐，了解有关音乐作品的风格。2、能对有关音乐作品的情绪、风格进行简单的评述，并能哼唱一两首作品的音乐主题。3、能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。教学重点：亚洲部分国家有代表性的音乐作品的欣赏。教学方法：情境导入法、联想欣赏法、引导表现法。教具准备：CAI课件教学过程：一、情境导入1、用组织抢答的方式引导学生进入情境。列举我国五种民族乐器。列举我国五种传统乐器。列举我国五首优秀民歌。2、设置情境：组成“音乐文化交流团”赴亚洲各国交流传统音乐文化。3、展示亚洲地图，确定“访问”方向。（学生在对祖国传统音乐文化自豪之余产生对亚洲各国传统音乐文化的兴趣。）二、感受与表现（一）东亚音乐欣赏1、在去东亚的“旅途”上，播放歌曲樱花让学生感受日本音乐的特点。2、播放日本传统器乐曲五木摇篮曲。3、提问：乐曲的情绪是怎样的？4、提问：这首乐曲使用的乐器与中国哪些民族乐器相似？（展示课件）5、引导学生尝试用一种中国民族乐器来演奏旋律或乐曲。（在优美的音乐声中“踏上”旅途，学生轻松的得到审美感受。对于农村学生来说演奏一首乐曲有些难度，只要能奏出一些旋律来就足以得到表扬，因此第5步我尽量亲切地鼓励更多学生来尝试，这样才能激发学生兴趣。）（二）东南亚音乐欣赏1、“坐轮船”去印尼，播放印尼歌曲鹦鹉。2、组织学生讨论印尼音乐的风格和特点。3、鼓励学生哼唱歌曲的主旋律。（学生在哼唱歌曲主旋律的过程中，体验和感受歌曲的音乐风格。）（三）南亚音乐欣赏1、“乘飞机”去巴基斯坦，“空姐”介绍著名的巴基斯坦歌曲美丽的国土。2、播放歌曲。3、引导学生学唱歌曲。4、提问：能不能说出一两首赞美和歌唱我们祖国的歌曲。5、坐上飞机再去上印度，欣赏拉格6、西塔尔乐器及拉格曲式结构介绍（四）西亚音乐欣赏1、“坐上骆驼”迈向沙特阿拉伯，播发沙特阿拉伯舞蹈音乐阿拉伯舞曲。2、鼓励学生随音乐律动。3、学生随乐曲律动，体会阿拉伯人民的生活情趣。4、“骆驼”走向土耳其播放土耳其歌曲厄尔嘎兹。5、和全体学生一起随歌曲旋律歌唱。（学生在听赏各国音乐之后，能大胆、自信地参与各种表现活动。）三、讨论与评述引导学生就本课听赏的音乐作品谈谈它们在音乐情绪、风格、表现形式、主题等方面有什么异同？用表格的方式展示答案，并肯定学生得出的结论。（展示课件）四、整合与拓展
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