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文档简介

四年级语文下册古诗三首芙蓉楼送辛渐教案设计 在理解诗意的基础上，抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。 教学难点 从“楚山”孤峙，“一片冰心在玉壶“中体会到诗人表现出来的坚强品质。 课前交流： 今天看到这么多的同学与我一同学习，感到非常高兴。你们班一共有多少同学？差不多是我们班的2倍了，真好，我喜欢大班上课热烈的气氛。 哦，忘了自我介绍，我姓郑，郑成功的郑。名玉琴，玉是美玉的玉，琴是古琴的琴。你能介绍一下自己吗？ 真好，我宣布，从现在开始，我又结识了（）位新朋友。你们愿意与我交朋友吗？ 好，那就请朋友们与我一同进入这“古韵流香“的课堂吧。 教学过程： 谈话导入 看到“古韵“二字，你能联想到哪些词语？ 说得没错，中华民族几千年的灿烂文化，在人类文明史上流香溢彩，举世闻名。这节课，我们就一起去感受一下古诗的迷人魅力。 （出示2：课题）我们一起来来读诗题：芙蓉楼送辛渐 师：读诗先读题，你从诗题中了解到哪些信息？或者，引发了哪些疑问呢？ 预设：1地点2送别诗3送辛渐 师板书课题 疑：1芙蓉楼在哪里2辛渐和王昌龄是什么关系？辛渐要去哪里？（注释） 点击相关链接，提供给学生学习资料 那王昌龄是一个什么样的人呢？我们一起来读诗人 三、读诗人（出示3：诗人）教师导语： 那么王昌龄是一个什么样的人呢？我们一起来了解一下诗人 先请同学们把自己预习所得交流一下吧 学生交流关于王昌龄的资料 师：同学 出示资料 用一句话说说从这段文字中了解到关于王昌龄的哪些信息 1，一生坎坷2很重感情3广交朋友4才华横溢 四、品读诗文，入境入情。 1，自由朗读全诗及注释 2，（出示课件）指名朗读4人左右 3，听范读，发现不足 4.模仿诵读 5.你通过朗读古诗和注释知道了什
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