地理人教版八年级下册讲授新课.docx

“东方明珠”香港和澳门教学目标知识与技能1、理解“一国两制”政策的含义2、说出香港和澳门的地理位置、范围,了解其地理位置的优越性。3、运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点,并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境,实现可持续发展的。4、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义,理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障过程与方法培养学生的综合分析、获取图文信息的能力使学生初步掌握国家或地区地理特征的一般分析和认识方法情感、态度与价值观通过对港澳地区城市建设和可持发展措施的了解,逐步树立在城市的发展中应重视人地协调与可持续发展的基本观念。通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育学情分析学生学习南方地区的自然特征,已初步了解了南方地区的有关知识,为学习香港、澳门特别行政区打下了必要的基础。但对于香港、澳门的组成、经济特点等比较生疏,学习时注意要充分调动学生的积极性,让他们参加到各种活动中来,学生的自主学习意识、分析能力都会有所提高。重点难点教学重点1.香港和澳门概况:位置、组成、人多地狭等;2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。教学难点香港经济特点及与内地的联系。教学过程一学时教学活动导入播放歌曲东方之珠,营造学习氛围,激情导入新课。讲授新课明确学习目标,使学生知道本节课要掌握什么内容。探究活动一1、出示自学问题,学生自学。学习任务:1、了解香港回归,香港区旗的含义 ;澳门的回归,澳门区旗的含义2、什么是“一国两制”?3、港澳的位置,组成?面积,人口?人地特点?4、香港如何拓展生存空间的?5、谈谈你对寸土寸金的香港拥有大片绿地的看法教师结合课件图片,检测学生学习情况,加深印象,形成记忆。教师利用多媒体课件的直观性,点拨指导。提问检测同学们的学习情况,并对其中的问题、疑惑,及时帮助学生解决。(强调:教师要帮助学生树立正确的人地协调与可持续发展的观念。)探究活动二出示自学探究问题,学生分组,合作探究。学习任务:1、认识维多利亚港位置,优点。2、了解香港自由贸易港的含义。3、港澳经济发展的优势、劣势?4、分析香港的经济地位和澳门的产业构成。5、请用自己的话说一说,香港和祖国内地是怎样具体进行经济合作的?这种合作模式被称为什么模式?6、目前,最新的“粤港合作模式”是什么意思?产生的原因有哪些?师生一起学习,在教师的启发指导下,利用图让学生在叙述中理解香港与祖国内地的经济合作特点,突破难点,完成学习任务。梳理回顾1、结合本节课的知识要点,学生回顾本节课所学内容,想收获,提疑问。2、在教师的指导下,师生一起复习,巩固知识,及时查漏补缺。四、随堂检测:1、与香港和澳门相邻的省区的简称是( ) A、粤 B、桂 C、云 D、闽 2、香港和澳门地处祖国大陆的 ( )A、北端 B、东南端 C、南端 D、西端 3、香港城市建设中保留大片的绿地,其原因是( )A、香港土地面积大,有大量空地闲置 B、香港人口密度小,有大量空地闲置C、为了绿化、美化、净化城市环境 D、香港土地价格昂贵,很少有人开发4、香港人多地少,可供城市发展的土地有限,解决香港土地不足的办法是( )A、建设城市绿地 B、建设高层建筑C、限制工业发展 D、减少城市绿化用地5、香港“上天”(建设高层建筑)、“下海”(填海造地)是因为 A、建设水平高 B、资金充足 C、人多地少 D、眼光远大6、香港特别行政区主要由_、_、_三大部分和周围200多个岛屿组成 。 7、澳门特别行政区由_半岛和附近两个小岛组成。8、发展经济的不利条件:_;有利条件:_。 经济地位:香港是世界著名的_,也是重要的_、_、_及_中心。澳门经济发展的支柱产业是_。板书设计特别行政区“一国两制”地狭人稠“上天”“下海”“入地”港澳与祖国内地合作从“前店后厂”到“先进制造业和现代化服务业基地”教学反思本节课的教学设计注意了地理问题的生活化。注意了读图能力的培养,如对比阅读香港卫星影像图和香港地形图,培养学生从图中提取有效信息的读图能力。适当联系气候、交通等知识,提高了学生综合运用地理知识的能力。注意挖掘教材中案例的价值,如香