四年级音乐上册全册教案(人音版)1.doc

四年级音乐上册全册教案(人音版)12.欣赏：采茶舞曲?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。? 4.复听采茶舞曲：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。进一步感受江南地方风格的特征。? 5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。? 三、表演采菱 1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识 2. 听唱、学唱曲调 3. 选择打击乐器伴唱 了解具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。一、组织教学： 师生问好歌。二、聆听渔光曲（女声独唱）(筝独奏) 1.介绍渔光曲的背景资料 2.欣赏渔光曲第一段，边看图形谱，边听音乐 3.复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。 4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。 5.欣赏筝独奏渔光曲 6.师生议论筝独奏渔光曲与女声独唱渔光曲的表现形式与内容 7.复听筝独奏渔光曲，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐 三、编创与活动：命题创作远航? 1、指导学生用废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒各种打击乐器等各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等编创一曲远航的乐曲。 2、.各组编创，教师巡视指导指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演哦!十分钟掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作，用欢快、活泼的情绪，有感情地表演大家来唱。掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作，用欢快、活泼的情绪，有感情地表演大家来唱如：“骑马”用马蹄印的深浅表示其强弱图谱。也可用强弱的连续黑、白圆圈表示：”荡秋千”用三拍子节奏与图谱，“时钟”当然是二拍子的节奏。解题：陀螺是一种玩具，请看教材中的插图：一个小孩执鞭子在打陀螺(椎形木制品两头尖的，在抽打下能快速旋转)。本曲就是作者在创作一组儿童游戏中的一首小品曲。 2.初听全曲。 设问：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快的转动的情景吗? 3.复听全曲。 三、聆听旋转木马 2.初听全曲。 设问：你能从快速的节奏、高低起伏的曲调流动中想像到孩子们在电动木马上旋转的情景吗?3.复听全曲。设问：你能听出乐曲的开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗?当最后一部分再现第一部分曲调时，请举手表示你已听出来了，好吗? 四、复习歌曲 1.复习演唱歌曲哦，十分钟。?2.复习演唱歌曲大家来唱中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好国歌。在21世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。二、聆听中华人民共和国国歌四种形式?1.聆听管乐中华人民共和国国歌设问：国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲? 2.介绍中华人民共和国国歌 义勇军进行曲的创作背景 3.聆听独唱、齐唱中华人民共和国国歌设问：在什么场合演唱或演奏国歌 4.聆听管弦乐中华人民共和国国歌。? 设问：当国歌响起时你想到什么? 三、音乐知识：“上行” 1.聆听齐唱中华人民共和国国歌。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附 点音符的时值。 2.跟着录音小声唱曲调。 3.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌 4.教师重点指导的部分 带有“ ”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。 设问：为什么这句的力度要越唱越响? “起来!起来!起来!”的含义是什么? 三、聆听歌唱祖国1.欣赏歌唱祖国(第一段歌词) 设问：(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的? (2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱? 2.复听歌唱祖国全曲。 让学生用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境 指导学生用轻柔的声音深情地的演唱歌曲。掌握“连线”、“下行”的音乐知识。 3.再次复听.设问：(1)这首歌的节奏有什么特点，你能用线条把它画出来吗? (2)这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗? 三、聆听小夜曲 1欣赏小夜曲 介绍作品：这是18世纪奥地利作曲家海顿所作F大调第十七弦乐四重奏中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。 2.复听小夜曲主题旋律。 要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi。 设问：你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征？ 3.再听一次全曲。 简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。 2.初听梦幻曲设问：这一演唱形式有什么特征?是哪个声部演唱的?听完后介绍童声无伴奏合唱的形式特征。 3.复听梦幻曲主题旋律。 讲解：刚才听到的音乐都是由一个主题发展变化而成全曲。聆听主题音乐(出示主题旋律谱)。你感受到了什么气氛?给你的感觉是什么?跟着这段音乐哼唱一下。 三、 表演愉快的梦 1.聆听范唱。 要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么? 2.再听一次范唱2.学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。? 3.跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。 音乐知识：“下行”教学基本要求：? 1.结合歌曲愉快的梦的教学进行讲解。? 2.复习愉快的梦歌谱。? 设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征? 三、编