特色识字19——年详案VIP

教案教师年级幼儿园中大班期次第一期课程特色识字讲次第十九次名称年教学目标： 树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动教学重难点：字形：孤 炮 画 菜 衣 抓字义：孤 画字音：画 抓 年（注意三拼）书空：画 灯 衣 年部首：子 火 田 艹 衣 扌 干教学流程及授课提纲一、旧课复习l 快乐问答利用闪视训练帮助孩子复习上节课所学汉字。二、课堂导入l 手眼脑协调训练：剪纸陈述：今天我们又一起来到了识字乐园，不过今天我们要去地方不是谁谁谁的家，而是中华小镇，这不，正赶上要过年了，整个中华小镇都好热闹啊，小镇的居民们看到咱们来了，也热情的邀请大家一起帮忙布置中华小镇。（呈现中华小镇）小镇居民说：我们要布置窗花了，可是纸还没有剪，要来不及啦，怎么办，你们可以帮助我剪纸吗。（这个地方要注意维持课堂的秩序，以及个别孩子的情绪，同时跟下面的孩子互动）l 身体协调训练：跳房子布置好了中华小镇，小镇居民都非常开心，于是他们高兴的玩起了游戏，平时小镇居民最喜欢的游戏就是跳房子！他们为了感谢大家帮忙一起布置中华小镇，也邀请大家一起来玩（显示地图中华小镇）上周，灶王爷去天上向玉皇大帝汇报了大家一年的情况，现在中华小镇也要过年了，中华小镇里的人们也开始准备过年的东西啦，我们一起去帮帮他们吧。三、字l 结合绘本讲故事+手偶（陈述故事+字的解读）陈述： 你们知道“年”是什么吗？他是寒冬里的孤独感慢慢聚积而成的一个怪物。 很久很久以前，有一个很孤独的怪物，他的名字叫做“年”，他住在高高的山上，从来没有人和他玩。 每到寒冬里最冷的那一天，他就会感到更加孤独。也不知道为什么，他还会感到特别生气。于是，他就从高高的山上冲下来，去吓唬那些落单的人。（讲解点读表演）孤孤既是声旁也是形旁，表示突兀的样子。孤，篆文（子，幼儿）（瓜，单独、突兀的样子），表示单独无伴的孩子。造字本义：比喻没有父母依傍的、单独生活的孩子，通常指丧父、丧母或父母俱亡的孩子。“救命啊！”后来，大家都会在那一天聚在一起，放着噼啪响的鞭炮，挂上五彩的年画，举着火红的灯笼，做满桌的菜，穿上火红的衣服，热热闹闹地一块儿过年“年”再也不敢出现了。小游戏:看情况玩大小声、长鼻子、射击、吹气球等小游戏（讲解点读表演）炮炮既是声旁也是形旁，表示完全裹住。炮，篆文（火，烤、烫）（包，裹缠），表示裹着烤烫。造字本义：古代火刑之一，将罪犯捆绑或装在袋中，用烧红的铁器烫击。（讲解点读表演书空）画“畫”是“劃”的本字。畫，甲骨文（聿，手执毛笔）（分界符号），表示执笔绘图，显示地界。金文（聿，手执毛笔）（囗，一定地域），表示在图纸上用毛笔将某一地域一分为二。有的金文以“周”（田界）代“囗”（地域），明确了“画”的“划界”含义。有的金文以“田”（界）代“周”，进一步明确“地界”含义。有的金文强调“划界”含义。有的金文加“王”，表示中央朝庭为诸侯王分地划界。造字本义：用毛笔描绘地图，显示地界。篆文在“田”的四周加“边界”。俗体楷书省去正体楷书的上半部，并将下半部写成“画”，字形与篆文下半部的相近。当“畫”的“画线分界”本义消失后，再加“刀”另造“劃”（划）代替。（讲解点读表演书空）灯形声。从火,登声。本写作“ 镫”。本义:置烛用以照明的器具。“镫”在古代还作“盛熟食的器具”解。隶变以后,作照明器具用的写作“燈”,而“镫”多作马鞍两旁的铁脚踏讲。同本义。亦指通电发光的照明器具或做其他用途的发光器具。（讲解点读表演）菜采，既是声旁也是形旁，表示采摘。菜，篆文（采，摘）（艸，植物），造字本义：古人采摘来当作食物的植物。篆文基本承续金文字形，将金文的写成。隶书将篆文的“艸”写成“艹”。（讲解点读表演书空）衣菜既是声旁也是形旁，表示采摘。菜，篆文（采，摘）（艸，植物），造字本义：古人采摘来当作食物的植物。篆文基本承续金文字形，将金文的写成。隶书将篆文的“艸”写成“艹”。一年又一年，人们在每一个冬天都会热热闹闹地过年。又过了很久，许多人甚至忘了“年”这个怪物。过年是热闹的，可也总会有孤独的人。“年”会抓住那些孤独的人。（讲解点读表演）抓形声。从手,爪声。本义:搔。同本义。人用指甲或带齿的东西或动物用爪在物体上划过。又如:抓挠(用指甲或轻或重地抓搔);抓心(形容心里焦急得难受)。用手或爪取物。“年”会突然跳出来，一直钻到他们心里。“年”会紧紧地笼罩着他们，使他们更加难过，更加寂寞。甚至让他们心里充满怨气，简直要发狂。那些孤独的人就这样被“年”完全吞掉了。不！不能这样！这个结果太可怕了！谁也不愿意这样！现在，让我们重新来过。要从“年”的手中逃脱，其实很容易。首先，你要有过年的颜色，要有许多许多的红色。你还要忘记所有不开心的事，要打电话给所有你认识的人，祝他们新年好。即使和谁闹翻了，你也要在这一天说声“对不起，让我们在新的一年里重新成为好朋友”。记得要向所有的人说：“新年好！”别漏下任何一个！对了，还有一位也别忘了。“年！新年好！”于是，连“年”也有点不好意思了红了脸越来越红变哪变变成一个可爱的新“年”了！新年快乐！（讲解点读表演）年年既是声旁也是形旁，是“迁”的本字，表示迁移。年，甲骨文（禾，代谷物）（人，是“千”的省形，迁移），表示农人载谷而归。金文承续甲骨文字形。有的金文将“人”写成形旁兼声旁的“千”（迁移），表示搬运收割好的庄稼。造字本义：将收成的谷物搬运回家。篆文承续金文字形。隶书将篆文的写成，将篆文的写成。楷书将隶书字形中的“禾”与“千”连写，变形较大，至此“禾”形与“人”形消失。秋冬谷物收成叫“年”；秋冬谷物欠收叫“歉”。复习本节课所学所有生字l 游戏：放鞭炮陈述：过年的时候，每家每户都要做的一件事就是放鞭炮。小朋友们你们家里过年的时候会放鞭炮吗，大家都见过放鞭炮，可是汉字宝宝们却没有见过鞭炮，于是他们调皮的藏进了鞭炮里。（每一个鞭炮有一个字宝宝，我们要把字宝宝都解救出来）四、词语背景：每个小朋友表现的都非常棒，把汉字宝宝们都解救出来了，他们说我们还有很多好朋友，他们也非常感谢小朋友们，想让大家也认识一下，现在就把自己的好朋友介绍给大家。l 新授词语孤独 鞭炮 年画 灯笼 衣服 抓住 l 游戏：幸运大转盘（转到的词要说出来，还可以设定，指定人说或是PK）五、表达：看图说话时间：除夕夜（年三十的晚上）人物：大家（人们）地点：家里事件：放着鞭炮、挂上年画、举着灯笼、准备饭菜、穿新衣服参考的表述：除夕夜，大家在家里一起放着（噼里啪啦的）鞭炮，挂上（五彩的）