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一年级数学下册十几减7、6退位减法导学案 课题 十几减7、6退位减法 课时 总课时 14 4学习目标 1、学生会进行十几减7、6的退位减法的计算2、培养学生提出问题，解决问题的能力重难点 掌握十几减7、6的退位减法的思维过程理解破十法课前预习 教材第14页例3课型 教学准备 导学流程导学步骤 具体内容 复备栏1、导（导课题、目标） 口算85 7+8 7+6 6+85+7 5+9 13-9 16-9 18-9 15-9 17-9 14-9 13+7 12-8 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 自学1、出示 鱼缸内金鱼的画面。 请你说说看到了什么，并描述这一情景。2、你能讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题吗？3、根据图意和要解决的问题，想想你准备用什么方法解决。5、在小组内讨论，广泛发表自己的意见。 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 练习三第1、2题完全放给学生独立完成。完成后，分别说说解题时自己的想法。也可以分小组，由组长组织同学们交流，交流时要照顾到每一个同学，特别是差一点的同学。教师老师应加强巡视，主动参与一些小组的交流，了解情况，帮助学习有困难的学生。 4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 1、组织全班同学交流，对各种方法进行评议。2、 做一做 第一题，请同学讲一讲上下两题有什么关系，并举几个例子口头考考其他同学。一方面扩大练习的量，另一方面提高兴趣。3、转化方式，把 做一做 第2题做成卡片，以二人 找朋友 的方式，先说加法题后说减法题，互相练习，活跃气氛，提高练习速度。 5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 完成做一做第3题以及练习三第3题。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 这节课学习了什么？通过这节课的学习你学会了什么？ 板书设计： 十几减7、6 13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13 - 7 = 6（条） 13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？ 13 - 6 = 7（
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