新起点英语三年级月度练习题.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果 小学部2006-2007学年度上学期三年级英语月考试卷 得分 听力部分Part One Listen and choose 听音选择（10分）( )1. A. January B. February ( )2. A. March B. May ( )3. A. June B. July ( )4. A. September B. December( )5. A. April B. August ( )6. A. November B. October( )7. A. he B. she C. me ( )8. A. where B. when C. what( )9. A. shoes B. skirt C. shirt( )10. A. shorts B. sweater C. summerPart Two Listen and choose 听音选择句子（10分）( )1. A. I have a dog. B. I have a turtle.( )2. A. It can swim. B. It can walk.( )3. A. Its yellow and white. B. Its brown. ( )4. A. The cat can catch a mouse. B. The dog can wag its tail.( )5. A. What pet do you have? B. What pet do you like? 哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：/哈佛大学英语教授研究组提供Part Three Listen and number 听音排序（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Part Four Listen and judge 听音判断（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Part Five Listen and number 听对话给句子排序（10分）( )Its cute. ( )Its name is Coco.( )What its name? ( )What pet do you have?( )I have a dog. Its brown.Part Six Listen and match 听音连线（10分）Bill Lily Andy Joy Yaoyao Climb walk talk wag its tail run笔试部分Part Seven Find and write 根据汉语写英语（10分）1.pet turtle parrot dog cat乌龟_ 狗_宠物_ 猫_ 鹦鹉_2.smart cute tail goldfish rabbit兔子_ 可爱的_金鱼_ 聪明的_ 尾巴_Part Eight Read and find 读句子选择（5分）A. goldfish B. parrot C. dog D. rabbit E. cat ( )1. I have a pet. It can wag its tails. ( )2. I have a pet. It can catch a mouse.( )3. Its white. It has long ears and red eyes.( )4. Its red. It can swim.( )5. Its smart. It can talk and fly.Part Nine Read and write 按字母顺序排列单词（5分）1. clothes sneakers gloves cap vest( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. sweater dress pants jacket coat( ) ( ) ( ) ( ) ( )Part Ten Make sentences 连词成句（10分）1I goldfish my like _.2The dog policeman the can help _.3What do pet you have _.4I a have pet _.5My can turtle walk _.Part Eleven Read and write 根据提示写单词（5分）cute rabbit ears white runI like my _(兔子). Its _（白色）.It has long _（耳朵）. It can _（跑）.Its _（可爱的）.Part Twelve Write 写出5个元音字母的大小写（5分）_ _ _ _听力部分答案Part One Listen and choose 听音选择（10分） 1. A. catch a mouse 2. A. wag its tail 3. A. goldfish 4. B. a cute cat 5. B.cat 6. A. tail 7. B.walk 8. A. long ears 9. A. red eyes 10. B.parrotPart Two Listen and choose 听音选择句子（10分）1. A. I have a dog. 2. B. It can walk.3. A. Its yellow and white. 4. B. The dog can wag its tail.5. A. What pet do you have? Part Three Listen and number 听音排序（10分）sweater T-shirt jeans shorts sneakers( 1 ) ( 6 ) ( 5 ) ( 10 ) ( 7 )gloves vest scarf cap clothes( 2 ) ( 8 ) ( 4 ) ( 9 ) ( 3 )Part Four Listen and judge 听音判断（10分）1. I have a turtle. 2. My rabbit can run. 3. It can walk.4. I have a goldfish. 5. My parrot can walk.Part Five Listen and number 听对话给句子排序（10分）( 5 )Its cute. ( 4 )Its name is Coco.( 3 )What its name? ( 1 )What pet do you have?( 2 )I have a dog. Its brown.Part Six Listen and match 听音连线（10分）Bill has a monkey. It can climb.Lily has a rabbit. It can run.Andy has a parrot. It can talk.Joy has a dog. It can wag its tail. Yaoyao has a turtle. It can walk.哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：/哈佛大学英语教授研究组提供清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供花蓮縣北昌國民小學九十三學年度三年級上學期社會科第一次成績考查三年班 座號： 姓名：家長簽章：一、是非題：每題2分，共24分1. （ ）家中每個成員的責任，將隨著年齡、角色不同而有所改變。2. （ ）姓名的主要功能是用來代表一個人，只要我喜歡，可以隨便幫人取綽號。3. （ ）由於親人很多，有時稱呼叫錯了，沒什麼大不了的，不必介意。4. （ ）父母給我零用錢是屬於家庭的支出，我應該珍惜使用。5. （ ）君翔的媽媽雖然是家庭主婦，但是每天在家做家事，為君翔送午餐，也是非常辛苦的。6. （ ）叔叔、阿姨都不是我家裡的人，所以見面時點個頭就好，什麼都不必說。7. （ ）喜歡把鉛筆盒塞滿許多顏色的筆，既酷又省錢。 8. （ ）節約用水、用電不但環保，還可以節省支出。9. （ ）在自己的物品寫上姓名，可以讓別人知道這是屬於誰的東西，也方便物歸原主。10. （ ）平常喝白開水，少喝罐裝飲料，這也是一種節儉的習慣。11. （ ）父母陪孩子讀書、寫功課，也是家人共同活動的一種方式。12. （ ）增加家人相處互動的機會，是家庭活動的主要目的。二、選擇題：每題3分，共30分1. （ ）下列哪一項不是好的行為表現？(1)有禮貌的接待客人(2)出門前不告訴父母(3)遇到長輩時問好(4)飯前洗手。2. （ ）下列關於家庭的功能，何者敘述是正確的？(1)家庭具有照顧與保護功能(2)家庭可以提供心理上的滿足、可以分享喜悅、分擔悲傷(3)父母、親人提供教育功能，使孩子能適應社會生活(4)以上皆是。3. （ ）和我們有什麼關係的人是我們的親人？(1)朋友(2)血緣(3)利益(4)同學。4. （ ）小政放暑假時，想安排一些休閒活動，下列何種活動較省錢？(1)到漫畫店租漫畫回來看。(2)到圖書館借課外讀物回家看(3)跟同學去電影院看電影。(4)到網咖上打電動。5. （ ）為什麼我們通常會稱呼警察為警察伯伯？(1)因為他們和我們是有血緣關係的親人。(2)因為他們長得像我們的伯伯(3)因為他們看起來都很老。(4)為了表示我們的尊敬。6. （ ）下列哪一項是我們對家庭合理的需求？(1)我要什麼玩具，爸媽就應該要想辦法買給我。(2)只用最昂貴的文具物品。(3)不管做錯任何事，家人都不可以罵我。(4)難過或傷心的時候，爸媽會安慰我。7. （ ）姐姐學英語的報名費，是屬於哪一類的支出？(1)食(2)衣(3)育(4)樂。8. （ ）下列哪一項是愛家的表現？(1)家人互相關心(2)一起分擔家事(3)珍惜各種資源(4)以上皆是。9. （ ）下列何者不是好習慣？(1)起床後將棉被摺好(2)保持儀容整潔(3)課本、鉛筆隨處亂丟 (4)東西用完歸回原位。10. （ ）我們應該怎樣愛護自己的家庭？(1)懂得感謝家人(2)珍惜與家人相處的時光(3)關心每個家人(4)以上皆是。三、填填看：每題2分，共28分1. 請根據題目的意思，填入正確的代號請將下列姓名的代號，填入適當的()中。、趙臺生、江孝萱、林柏文、何冬梅、王淑女( )(1)依出生時的季節花卉取的。( )(2)中間的字依照字輩取的。( )(3)根據出生地取的。( )(4)期望孩子孝順母親。( )(5)與性別有關。2. 下列哪些是家人應該盡的責任和享有的權利？請你在()中填上正確的代號。、子女的奉養與照顧、養育子女長大成人、分擔爸媽的辛勞、爸媽的照顧與保護(1)我應盡的責任：( )(2)我享有的權利：( )(3)爺爺享有的權利：( )(4)爸媽應盡的責任：( )3. 安排全家人共同的活動時，需要考慮一些條件，例如：會不會花太多錢？能不能有益身心健康等。請你將適合的活動代號，填入()中。、整理花圃，栽種樹木，美化環境、參加住家附近的義賣活動、參觀動物園、到郊外野餐、遊玩、觀賞音樂會()(1)既省錢又健康的戶外活動。()(2)能幫助別人、對住家附近有貢獻。()(3)能充實知識、認識許多動物。()(4)能讓住家附近居住環境更美觀舒適。()(5)能讓全家人的精神更富足。四、勾選題：每題1分，共4分下列哪些原因會造成家庭成員的組成產生改變？請在正確的打。(1)有人離婚。(2)暑假出國遊學。(3)有人感冒、住院。(4)領養小孩。五、連連看：每題2分，共14分1.請將下列正確的親人稱呼和關係連起來。(1)阿姨 爸爸的姐妹(2)堂哥堂弟 媽媽的父母(3)表姐表弟 媽媽的姊妹(4)姑姑 叔叔的小孩(5)外公外婆 姑姑的小孩2.下列的組合是屬於哪一種家庭？請連一連。(1)舅舅舅媽、表弟 折衷家庭(2)祖父、父母、我 小家庭 清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供3A Module1-Module2 知识点整理一、单词时间：早上 下午 晚上 夜晚 今天 人物称呼：先生 夫人 小姐 男孩 女孩 男人 家庭成员：父亲 爸爸 母亲 妈妈 兄弟 姐妹 祖父 （ ）祖母 （ ）问候：你好 动词：画 贴 剪，割 谢谢 涂色，颜色 坐 站 写 打开 关上 把弄干净 做，制造 得到 折 喜欢 会/能 不会/不能 数数 阅读 学习 唱歌 游泳 鞠躬 遇见 玩 吹 有 有（三单） 是 介词：在以后 在上面 来自 的 场所：学校 教室 食物：蛋糕 果酱 家具：桌子 职业：教师 五官：头发 眼睛 鼻子 耳朵 嘴巴 颜色：红的 绿的 粉红色的 棕色的 黑色的 白色的 副词：好 非常 这里 动物：猫 狗 兔子 老鼠 猪 数词：一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 物主代词：你的 我的 他的 她的 人称代词：（主格）我 你 她 他 （宾格）我 疑问词：怎样 谁 什么 多大 其他单词：家庭 朋友 名字 婴儿 门 班级 黑板 纸 生日 聚会 图片 请 只/仅仅 但是 再，又 风筝 自行车 人名：Peter Alice Dolly Danny Kitty Tom Jane Ben Eva Ken Paul Mike Susie Jim Mary Jill一、问答句。1、你叫什么名字？我叫彼得。2、你好吗？好的，谢谢。我也很好。非常好，谢谢。3、你几岁？我9岁。4、你八岁？不，我只有一岁。5、你会画一棵树吗？是的，我会。不，我不会。6、他是丹尼吗？是的，他是。不，他不是的。7、她是吉尔吗？是的，她是。不，她不是的。8、你的朋友是谁，彼得？凯蒂是我的朋友。9、她是谁？她是莎莉。10、你是玛丽吗？是的，我是。不，我是凯蒂。11、我是谁？你是丹尼。二、陈述句。1、我叫彼得。2、早上好。下午好。晚上好。晚安。晚安，爸爸妈妈。早上好，孩子们。3、这是张老师。4、画一画，涂一涂。5、那个胖男人喜欢果酱。6、他手里有一个大口瓶。7、这果酱不错。8、今天是你的生日。9、生日快乐！10、给你，凯蒂。11、蛋糕很好吃。12、我能数到三。13、他是彼得。她是伊娃。14、彼得是中国人。伊娃是日本人。15、彼得和伊娃跟我一起学习。16、他是高的。她是矮的。17、她是我的姐姐。他是我的弟弟。18、他会踢足球。19、我的朋友8岁了。20、她会唱歌，但是她不会游泳。21、肯有10支红色的钢笔。22、10只红钢笔是从他朋友那里来的。23、两个胖男孩在雨中。24、鞠躬，鞠躬，再鞠躬。25、凯蒂是我的好朋友。26、这是我的家庭照片。27、她们喜欢吃蛋糕。28、汤姆和我的爸爸喜欢踢足球。29、我喜欢我的自行车。30、迈克喜欢他的风筝。31、看我的眼睛。我的眼睛是小而棕色的。32、我的头发是非常短的。33、吉姆有一头大猪。34、这头大猪正在玩一根手杖。祈使句。1、打开你的书。2、请写下你的名字。3、请坐。4、请将黑板擦干净。好的，方老师。5、请看黑板。6、谢谢你，彼得。7、拿一张卡片。8、折卡片。9、将你的名字卡片涂色。10、捡起你的铅笔。11、爱丽丝，切蛋糕。12、请进。13、很高兴见到你。14、这里是你的蛋糕，爱丽丝。谢谢，妈妈。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供江都市2010-2011学年度小学英语五年级教学指导意见 一、教材分析本教科书每单元的教学可用5节课完成，共20个单元。复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：本册教科书共十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每单元各由八个板块组成；第五、第十单元为复习单元。1、Read and say 是情景会话板块。它通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词汇，功能项目和句型。从本册书开始，情景对话前加了一段背景提示，其目的一是使情景更完整，二是逐步培养学生的阅读能力。2、Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些词汇中有的是前面两册已出现过的，有的是新单词。用多种方法进行操练，以求活学活用。3、第三和第四板块中的句型，使每个单元中的教学重点，一般都要求四会掌握。句型操练必须放在情境中，力求在情境中教学，在情境中练，在情境中用。4、Read and act和Look and read 板块的任务，主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。5、Look, find and say /Do a survey/Work in pairs 等是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。这个板块提供的饶有兴趣的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。、Listen and repeat 是一个语音板块。它为学生提供了饶有兴趣的语言材料，让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识，进而提高听、所、读、写的能力。7、歌曲和歌谣板块不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。二、教学建议1、教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要生动、有趣，要有利于激发学生的学习兴趣。2、教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。3、在词汇的教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对要求四会掌握的赐予的操练。教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。4、进一步利用图形，结合语言培养学生的观察和思维判断能力，使学生能够学以致用。5、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力，培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。6、调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会（如英语沙龙、学习英语广告设计等）。7、重视学生的语音语调，力求让学生掌握正确的发音。在教学中，呈现新知与教师带读相结合。8、表演这个活动要求较高，难度较大，教师在教学时要根据“由易如难、循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，先小组活动，后到全班的前面。 9、各板块之间的教学要相互渗透、融会一体 八个板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。 10、对话教学1)用适当的方法导入新课A) 复习导入法B) 情景导入法C) 直观导入法2)由已学句型师生交流，然后替换新单词（仍在旧句型中），学习训练新单词，完成新授单词3)由新单词引出新句型完成任务型学习的第一步。4)操练句型5)然后听对话6)跟录音机读，个人读，巩固对话7)表演（先局限于教科书内容）8)扩展9)再表演 11、词汇教学 第二部分Look,read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些单词中有的已在3A,3B,4A及4B中出现过，有的则是全新的。因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对要求四会掌握的单词的操练。教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。要通过演示或讲解、操练和反复使用，使学生掌握学习词汇的方法，培养学生按拼读规则拼读单词的能力。 12、句型教学 第三和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。句型必须放在情景之中教学，这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时枯燥乏味。句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。 13、语篇教学 本册书第四单元和第八单元中都出现了较长的语篇，教师要鼓励学生课前预习课文，力求做到能初步理解。教师在课堂教学时先通过挂图、插图、图片、简笔画等直观教具教新单词，然后采用播放课文录音或安排快速默读等方式让学生整体感知课文内容。 14、活动板块的教学 Look ,find and say/Do a survey/Work in pairs等是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。因此，教师一定要充分用好这一板块，并尽可能地多设计类似活动，让课堂教学充满童趣，充满生气。 15、语音板块 Listen and repeat是语音板块。本册教科书提供了a,e,i,o四个元音字母以及分别含有这四个字母的绕口令式的趣味句子。教师要引导学生注意字母与其发音之间的联系。在该板块的教学中，教师可以采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法，以加深学生对英语音素的印象。对于板块中的绕口令式的句子，教师要让学生多听、多读、多比较，以培养他们的语感。 16、歌曲和歌谣板块 最后一个板块是歌曲和歌谣。本册教科书共编排了四首歌曲和四首童谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素质。三、教学进度【第一学期】周次日期教学内容和课时安排备注19.19.4Unit19月1日上课29.59.11Unit1-239.129.18Unit249.199.25Unit3中秋放假59.2610.2国庆节放假610.410.9Unit3-4710.1010.16Unit4810.1710.23Unit5910.2410.30Unit51010.3111.6Revision1111.711.13期中考试1211.1411.20Unit61311.2112.27Unit6-71412.2812.4Unit71512.512.11Unit81612.1212.18Unit81712.1912.25Unit91812.261.1Unit9元旦放假191.21.8Unit10201.91.15Unit10211.161.22Revision期终考试221.231.271月27日放假【第二学期】周次日期教学内容和课时安排备注12.172.19Unit12月17日上课22.202.26Unit132.273.5Unit243.63.12Unit2-353.133.19Unit363.203.26Unit473.274.2Unit484.34.9Unit5清明放假94.104.16Unit5104.174.23Revision114.244.30期中考试125.15.7Unit6劳动节放假135.85.14Unit6-7145.155.21Unit7155.225.28Unit8165.296.4Unit8-9176.56.11Unit9端午放假186.126.18Unit10196.196.25Revision复习、考试206.267.27月1日放假 （ 制定：教研室 杨柳）清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供Unit 1 Getting to know youTopic 1 Nice to meet youSection A（第1课时）一、教学课题：To know English (认识英语)二、 教学内容：1. Let the students to know the English. 2. To show something about the English 3. The way to learn English.三、教学目标：1. Make the students to know the importance of the English. 2. To stimulate the interest of learning English.四、教学重点：英语的重要性。五、教学难点：英语学习兴趣的激发。六、教学准备：让学生准备一些生活中常见的含有英语的图片。七、教具：1.小黑板2. 常见的一些带有英语字母或单词的物品。（如：衣服，礼品盒，食物等）。八、课型：New lesson九、教学过程：活动设计设计意图学生展示图片，讨论生活中的英语标识。让学生在展示中了解英语猜猜看，让学生猜测教师展示的图片或物品。激发学生的求知欲望。让学生了解简单的一些英语日常用语。如hi! Good morning等。通过一些学生使用的日常用语，让学生体会英语的趣味性。学生讨论学习英语的方法体现学生自主学习。教师总结相关的学习方式、方法。给学生一个具体的可行的方案。Step 1 Presentation Use the computer; let the students know what English is.Step 2 Talk and write Let students look at some pictures, get them guess what they are.Step 3. Discuss and read Divide the whole class into several groups. Make them write and discuss whats in English in our life.Step 4 Team competition Get each team to write how to learn English. Help them to make a plan of English learning.Step 5 SummarizationTeacher made a conclusion. Get the students know the importance of the English. 十、课后小结本节课是让学生通过对一些物品或图片的欣赏，让学生对英语有一定的了解，其实也就是学习别人说话。让学生能产生学习英语的兴趣和热情。Section A（第2课时）一、教学课题：Hello! Section A二、教学内容：1.对字母AaGg的认识,包括它们的读音、笔顺和类别。2. 人们早晨、上午见面的问候语以及朋友之间或熟人之间的打招呼问候语。三、教学目标：通过学习让学生掌握简单的日常交际用语。四、教学重点：询问名字的方法及回答。五、教学难点：英文字母的书写及应用。六、教学准备： 安排学生课前准备好相关的字母卡片。七、教具：字母卡片。人物图片。八、课型：新授九、教学过程活动设计设计意图问候朋友，情景练习通过介绍，让学生了解基本的问候语做名片通过名片制作让学生掌握问名字的方法学生看有关字母的图片通过图片认识字母字母卡片辨认比赛通过比赛让学生迅速掌握AaGg这些字母缩略词词义比较介绍常见的英文缩略词的含义Step 1.presentation To ask students to “Stand up”, use the gesture to make the students know the meaning of the “Stand up”, “sit down”.Step 2 Practice Get the students to speak and practice. Divide the class into 4 groups and then have a competition.Step 3 Teach the English letters Get the students to know how to read and write the letters.Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Step 4 WritingGet the students to write the letters as the teacher does. Step 5 Action Get the students to act out the dialogueThen to have them make a competitionStep 6 Listen and sayAAair to air(空对空)ABCAmerican Broadcasting Company(美国广播公司)AD Advertisement (广告)BBC British Broadcasting Company(英国广播公司)BC Before Christ(公元前)CAACCivil Aviation Administration of China （中国民航）Step7 HomeworkGet the students to copy the English Words from Aa to Gg十、课后小结本课通过对一些情景对话的体验，让学生了解并掌握最基本的英语问候语。通过字母卡片的运用，让学生熟练掌握好英文字母的发音，书写。Section B一、教学课题：Section B二、教学内容：1.对字母HhNn的认识,包括它们的读音、笔顺和类别。2. 人们初次见面时的介绍语，教室里教师和学生之间的问候语。三、教学目标：1。通过对情景的体验练习让学生掌握真实有效的交际用语。 2掌握字母HhNn的读音、笔顺和类别四、教学重点: 介绍朋友的日常用语五、教学难点：英文字母HhNn的书写及应用。六、教学准备：安排学生课前准备好相关的字母卡片。七、教具: 字母卡片，人物图片，以及小黑板。八、课型：New lesson九、教学过程活动设计设计意图问候朋友，情景练习通过复习，让学生熟练运用基本的问候语找朋友通过找朋友练习询问名字的方法交朋友通过交朋友这一活动让学生了解介绍朋友的日常交际用语。小组比赛通过比赛，让学生迅速掌握日常交际用语找字母卡片的练习让学生通过练习进一步掌握字母HhNn的用法（第1课时）Step 1 Revision 1. Have a dictation about the English letters from Aa to Gg 2. Make some dialogues with “hello”, “good morning” “What is your name?Step 2 Presentation Get a student out of classroom, and then make a dialogue with Him/ her: Nice to meet you!Nice to meet you, too.Point out : Stand （反义词）Sit Up （反义词）downStep 3 Practice an drillsPractice the dialogues and have them act it in front of the class.Step 4 Competition Make four teams have a competition Step 5 Listen and say HB= hard blackIBM= International business MachinesFBI= Federal Bureau of InvestigationFIFA= Federation International football Association p.m. + post meridiana.m. = ante meridianStep 6 HomeworkGet the students to copy the English Words from HhNn（第2课时）Step 1 Revision- 1. Revise the English letters. - 2.Have a dictationStep 2 Presentation- Get the students to look at the pictures, and tell the students what happened!- Let two students come in front of the classroom.- This is .- This is .- How do you do! - How do you do! Step 3. Practice - Get the students to act the dialogues in front of the class, then call one of them to go out the classroom.Step 4 competition- Have a competition. Make the four teams have a competition. Step 5 Listen and say - PRC = Peoples Republic of China - PLA = Peoples Liberation Army - IQ = intelligence quotient - PE = Physical Education - HK = Hong Kong Step 6 HomeworkGet the students to copy the English Words from HhNn十、课后小结本课通过对一些情景对话的体验，让学生了解并掌握介绍朋友的英语问候语