奇的自选图形教学设计.doc_第1页
奇的自选图形教学设计.doc_第2页
奇的自选图形教学设计.doc_第3页
奇的自选图形教学设计.doc_第4页
奇的自选图形教学设计.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

奇的自选图形教学设计认知目标：通过教学使学生掌握自选图形的用法。能力目标：在制作幻灯片升国旗的过程中培养学生的观察能力、动手能力。情感目标：激发学生的爱国主义情感，激发学生学习幻灯片的兴趣，培养学生的审美能力。2教学重点和难点教学重点：插入自选图形和图形的组合。教学难点：图形的组合。3内容分析青岛出版社出版的小学信息技术共六册。神奇的自选图形是本套教材第六册教材的内容，本册主要内容是演示文稿的制作。4学生分析学生通过以前的信息技术学习，已经掌握了一定的电脑基本操作，能熟练的运用菜单命令，在PowerPoint中输入文字、插入图片、填加背景、设置动画效果等操作。5教学策略设计教学方法设计：根据新课标及小学生的身心特点，在本节课中运用了任务驱动，合作互动等方法。关于教学流程和教学活动的设计思路二、教与学的过程1激情导入：通过听国歌、出示演示文稿升国旗激发学生的学习兴趣，同时激发学生的爱国主义情感。2提出本节课的任务：制作演示文稿升国旗。（1）学生分小组讨论完成这项任务用到学过的哪些知识，还有哪些知识是没学过的，从而引出自选图形。（2）以画旗杆为例，让学生自主探索自选图形的做法，可让会做的学生当小老师，做示范，充分调动学生的积极性。（3）学生开始自主探索完成任务，在做的过程中如遇到什么问题，可小组内讨论完成，小组内无法解决可提出，师生共同解决，充分发挥小组合作学习的作用。（4）根据学生现有的知识水平，图形的组合这个难点需要教师示范讲解。这样学生在做的过程中遇到问题，试着解决问题，然后师生共同解决难题，既调动了学生的学习积极性，又加深了学生的记忆。3学生动手实践，在完成任务的基础上发挥想象力、审美能力，适当的添加背景、效果等，让自己的作品更好。学生的发展是信息技术课的出发点和归宿，学生只有通过学习和实践操作才能逐步掌握信息技术知识和技能，这个环节让学生发挥主动性、创造性，发展学生自主学习和动手实践操作的能力。4展示作品，教师、学生对作品进行评价，找出作品的优点和需要改进的地方，让学生体验成功的快乐。三、教学反思本课的重点是插入自选图形和图形的组合，教学难点是图形的组合，能够用其制作完成国旗升起。在教学过程中根据学生实际掌握知识水平的情况，给学生留有自主学习和实践操作的时间。除了基本操作的教学外还应该向学生进行爱国主义和审美的教育。由于学生的操作水平相差较多，所以在做的过程中可充分发挥小老师的作用，发挥小组的作用
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论