《表内乘法》复习教案.doc

教学设计：表内乘法复习课执教人：中营小学 刘佳 指导：燕芬教学目标：知识与技能：通过分门别类的、有针对性的复习，使学生全面巩固表内乘法的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算和解决问题。过程与方法：在练习不同的题型过程中，充分发挥学生的学习主体性，使学生掌握做各种题型的技巧与方法。情感态度与价值观：培养学生仔细审题、认真检查等良好的学习习惯。教学重点：熟练掌握45句乘法口诀。教学难点：运用乘法口诀解决各种实际问题。教与学准备：电脑课件，练习小卷子。教学过程：一、归纳总结、感知知识体系。1、出示加法算式：4+4+4+4+4+4 请学生观察特点，引出“像这样相同加数相加的算式可以用乘法算式来表示。”2、请学生回忆相关知识要点。（板书）3、出示一棵知识茂密的大树，让学生初步感知简单的知识体系。（如下图）二、针对重点、全面复习旧知。1、把下列算式改写成乘法算式。6+6+6+6= 7+7+7+7+7+7+7+7= 请学生反馈，核对。2、看图列式 师：同学们完成的非常细心，奖励大家一些漂亮的花吧！（课件出示）： ？朵你能算出一共有几朵吗？试着列式解答。乘加： （ ）乘减： （ ） 集体订正核对。3、补充口诀 （1）淘淘作业总是遇到困难，请学生分析原因，并帮忙改正（课件出示）： （五八）十四四七（三十二）七九（三十六）（2）学生独立完成以下题目：四六（ ） （ ）十四三九（ ） （ ）五十四四七（ ） （ ）三十二 反馈订正答案。4、重新分析乘法口诀表 师：课前，老师留了一个预习作业，请大家按照积的取值范围，把45句口诀分类，谁来汇报一下自己的学习成果？ 随着学生的回答，老师利用课件呈现不同的颜色，来区分不同取值范围的口诀。 并即兴请学生说一说寻找与分类的方法。 师：看来，乘法口诀表里的奥秘还真不少，老师建议大家根据积的范围再来记一记这些口诀，你会发现对你现在或以后的学习都非常有帮助。5、挑战1分钟师：同学们口诀掌握的非常熟练了，那么能用这些口诀熟练计算吗？下面我们就来试试，一起挑战1分钟吧！先别着急写，先观察哪些算式需要格外小心，先把它圈起来。 学生1分钟之内独立完成以下题目：53= 77= 65= 28=55= 49= 96= 64=33= 73= 88= 84=57= 62= 47+9= 99-8=6、（ ）里最大能填几？师：淘淘最头疼的就是这样的题了，怎样保证（ ）里填的是最大的呢？生畅所欲言，交流自己的好方法，请生用这些小窍门来试一试： 5( )( )8( )4( )7订正核对。7、哭笑不得的小法官。 请学生判断，认为对就露出笑脸，认为错就露出哭脸。 课件出示： （1） （ ）9=54，（ ）里应填5。 （2）两个因数都是5，积是10。 （3）下图表示2的4倍。 （请学生说一说2的4倍表示几个几） 请学生说一说理由。8、精挑细选（1）3个7相加写成算式是： 73 7+7+7 3+7 37（2）结果小于50的乘法算式有： 48 6020 65 96以上两题请学生先仔细读题，把重点字或词找出来，再选择。9、解决问题 （1）出示以下两道题，请学生读题，分析题意，区分不同，再列式解答： *操场边有两排杨树,第一排有4棵, *操场边上有4排柳树,每排有5棵,第二排有5棵,一共有多少棵杨树? 一共有多少棵柳树? 求4和5相加 求4个5相加（2）生独立解答，核对。 8个 : : ？个 （3）我和另外8个同学每人搬3把椅子，一共能搬多少把？ 请学生说一说一共有几名同学，强调：“我和8个同学”表示9个人。三、拓展延伸、结束