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文档简介

1.教学目标： 【知识与技能】通过学习，使学生掌握并在地图上指出台湾省的位置、组成部分与相关海域、 掌握台湾的地形与气候，了解台湾的美誉及美誉与位置、地形之间的关系。 【过程与方法】通过引导学生小组合作、小组探讨、分析地图的模式，提高学生们的合作能力、 探究能力与识图能力。 【情感态度与价值观】通过学习台湾，学生们能够了解到台湾是祖国不可分割的神圣领土，能够激发 学生们的爱国情怀，培养学生们的民族感、责任感与使命感。2.学情分析： 地理是建立在地图上的一门学科，经过一年半的学习时间，初二的学生们在识图能力方面比较好，但是仍然不能全面地、准确地归纳出重要的知识点与结构框架。教师所要做的就是引导学生，通过识图，把图片转换成有框架结构的文字内容。3.重点难点 【教学重点】台湾省的地理位置、范围、地形特征、主要地形分布区、气候及资 源 【教学难点】自然环境与物产的密切联系4. 教学过程 4.1第一课时4.1.1教学过程 一、播放视频七子之歌台湾， 结合旧识七子之歌澳门，引出本节课所学内容台湾 二、阐述本节课所要掌握的知识与目标 三、活动：分小组讨论 1.台湾的位置 2.台湾的组成 3.台湾附近的海域 4.北回归线穿过台湾的位置 5.隔海相望的省会 四、学生展示汇报 1.位置：祖国的东南端 2.组成：台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛 3.附近海域：北：东海、南：南海、西：台湾海峡、东：太平洋 4.北回归线穿过台湾的：中南部 5.隔海相望的省：福建省 五、练习：填图 一位学生到黑板填图，学生检查 六、同学介绍台湾的历史、教师给予补充 七、欣赏视频日月潭，提出台湾是祖国不可分割的神圣领土，过度到 宝岛台湾4.1.2教学活动【活动一】播放视频七子之歌台湾，引起学生学习兴趣，为学习台 湾一节打下基础【活动二】分小组结合地图讨论台湾的位置等，小组展示及上黑板填图，使学 生加强对台湾地图的认知与记忆 【活动三】欣赏视频日月潭，弘扬爱国主义精神，引申出第二课时 4.2第二课时4.2.1教学过程 一、学生介绍阿里山日月潭的传说 二、活动：分小组讨论台湾的自然环境（P67） 1.地形特征 2.气候类型 3.气候特征 4.河流分布 5.人口分布 6.自然灾害 三、学生展示汇报 1.山地多, 约占2/3，集中在中、东部地区；平原少，主要在西部 2.亚热带季风、热带季风。 3.冬季温暖、夏季炎热；降水东部多，西部较少，雨量充沛 4.短且急、水流量大、水能丰富 5.西部沿海平原 6.夏季多台风和暴雨 四、教师提问：台湾为什么被成为“宝岛” 生答：资源多，进而引出“祖国东南海上的明珠”与“亚洲天然植物园” 五、活动：小组探讨：台湾的美誉与自然条件的关系 六、学生展示汇报 七、学生总结本节课知识点，其他学生补充 八、课堂练习 填空、抢答 九、布置课后作业 导学案的选择题与填图题4.2.2教学活动 【活动一】小组讨论台湾的自然环境，提高学生合作能力与探究能
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