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文档简介

黄土高原包三十五中学 郭婷1、 教材分析教材活动中活动设计是让学生通过模拟实验和阅读图文资料,分析黄土高原水土流失的字眼原因及其危害,进而认识区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。所以我在教材的基础上又增加了俩个模拟实验，有助于学生理解。对于危害，学生从所学并结合黄河知识分析总结。措施，黄土高原上已有成功事例，我们学习即可，做到人地关系和谐发展。2、 学情分析 学生是在学完黄土高原第一课时的情况下学习的本节内容，已对黄土高原有所了解，并且在学习黄河时就提到黄土高原水土流失，因此并不陌生，本节在学生了解的基础上深入研究其水土流失的原因，危害，措施。尤其是原因，先猜想，后实验，从而得出结论，便于学生掌握。3、 教学目标1.结合图文资料理解、掌握造成黄土高原水土流失的原因及导致的严重后果。（重、难点）2.通过对黄土高原水土流失的原因、危害的探讨，初步梳理人地协调、可持续发展的观念。3.通过实例进一步了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持措施，并培养学生正确的人地观念。4、 教学设计导课：由视频回忆上节学的黄土高原的地表景观，从视频和卫星图片看出黄土高原地形特点，问其原因，引出水土流失。新课：看现状图片，和学生一起分析水土流失和哪些因素有关，并通过实验验证猜想。第一组：植被的覆盖率第二组：地形坡度大小第三组：降水强度得出自然原因，并分析人为原因两种原因分析哪种严重？（针对现在的状态）小组辩论：是水土流失造成千沟万壑，还是千沟万壑引起水土流失?分析人为原因，得出黄土高原上出现了严重的恶性循环这么严重的水土流失会对我们有何危害，学生结合所学和刻本活动题，得出结论，教师我补充不足。学以致用：理解“跳进黄河也洗不清”含义这么严重，所以要治理，黄土高原上的成功经验并结合图片小组辩论：黄土高原是否要全部退耕还林？小结： 自然 水土流失 原因 人为 危害 措施 一方面 另一方面课堂习题：1黄土高原水土流失严重的人为原因,主要是( )A.夏季降水集中,多暴雨B.滥垦乱伐,过度放牧C.气候干旱,植被稀少 D.黄土结构疏松, 多孔隙ABCD2填注：山脉：A_； B_； C_。 河流：D_ 五、板书设计 自然 水土流失 原因 人为 危害 六、教学反思 1、由于时间关系，有一个小环节未能实施（有关黄土高原是否全部退耕还林的小组讨论） 2、教学时语言还是有些繁琐拖沓 3、知识点学生多次接受，减少负担.比如黄土高原水土流失
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