九年级上册第三课《喜怒无常》教案.doc

九年级上册第三课喜怒无常教案 九年级上册第三课喜怒无常教案在前一节 Flash8 绘画功能学习的基础上，本节课开始进入 Flash8 的时间轴特效和逐帧 动画的学习，从这节课开始拉开了 Flash8 动画制作的序幕。编写意图本课在设计上从学生的认知角度出发， 注重了知识的巩固复习与承接。 注重了信息技术 学科为用而学的思想， 通过简明的实例制作， 让学生有为解决问题而学习实践的动机与欲望。 为学生营造了一个既轻松又愉悦的学习氛围。时间轴是动画创作必须用到的， 故在教材中给出了详细的时间轴组成， 为学生今后进一 步学习使用时间轴做了铺垫。 时间轴特效和逐帧动画在同一节课中， 均通过制作 “喜怒无常” 为主题的动画来实现对相应知识的掌握，让学生通过比较，在掌握不同知识的同时，能够选 择不同的制作动画方法实现自己的创意。 “喜怒无常”这一任务，对于基本图形的提供，在 教材“引导路径”中，既注重了知识的温故知新（可以通过上节课学习的 Flash8 工具面板 绘制），又注重了新知识的引领（也可以通过从剪贴板中粘贴图形或通过“文件”菜单导入 图形），关注了学生之间的差异。“各显神通”、“博弈舞台”栏目中任务的设计，注重了 知识的拓展，为学生提供了一个开放的探究空间。如“博弈舞台”栏目中设计了一道“发挥 你的想象，创建一个“跑步”的逐帧动画。”其素材可以由学生发挥想象来画，还可以通过 “文件”导入一组来实现。内容分析本节学习内容为熟悉时间轴的组成、了解图层的作用、掌握创建关键帧的方法；掌握时 间轴特效的制作、创建逐帧动画的方法；掌握测试影片及影片保存的方法。根据本节课内容 的安排及学生实际情况，确定教学目标及教学重难点如下： 教学目标1知识与技能熟悉时间轴的组成、了解图层的作用、掌握创建关键帧的方法；掌握时间轴特效的制作、创建逐帧动画的方法；掌握测试影片及影片保存的方法。2过程与方法通过制作“喜怒无常”动画，掌握时间轴特效的制作、创建逐帧动画的方法；通过学生自主实践，掌握不同的动画制作选择不同的制作方法的思想。3情感态度与价值观通过“喜怒无常”动画的制作，培养学生观察能力，分析问题、解决问题的能力；通过完成各显神通、博弈舞台栏目中的任务，培养学生学以致用、触类旁通的能力。 教学重点1掌握创建关键帧的方法；2掌握时间轴特效的制作、创建逐帧动画的方法；3掌握测试影片及影片保存的方法。 教学难点逐帧动画的灵活创建。实施建议1课前准备建议硬件环境：建议使用多媒体网络教室。软件环境：windowsXP 操作系统、Flash8.0素材资源：用于激发学生学习兴趣的 flash 动画素材；激起学生学习兴趣的 flash 时间轴 特效和逐帧演示动画（可用上节课学生的作品做素材制成动画）。2教学方法建议根据本节课的教学目标， 结合具体的学生头脑中很容易构思出的实例， 建议采取温故知 新，任务驱动，问题探究，师生之间互帮互助的教学方式。3教学过程建议(1) 教师可自制或使用光盘中“喜怒无常”动画引课，以此将学生直接带入将要学习的 情境中，明确本节任务。还可以通过温故知新的方式进行引课。(2) 在教学过程中，教师要把握好学生学习的进程，注意及时反馈学生学习情况，在个 别辅导的基础上，对学生共性的问题要及时进行解决，并引领学生进入下一环节的学习。（3）学生在创作过程中有自己的理解、想法，要培养学的想象力和创新意识，并注重 给学生搭建一个张扬个性的平台，实现作品间的共享。（4）对于动画素材的来源，以绘制为主，而通过从剪贴板中粘贴图形或通过“文件” 菜单导入图形，作为拓展、学生自主探究的内容。（5）教学注意事项：利用剪贴板粘贴到 Flash 8 的图形，教师要启发学生先利用学过的软件如 Word 等程序 为跳板（先粘到其中），在复制粘到 Flash8 中。在修改粘贴或导入的图形时要通过执行“修 改”“位图”“转换位图为矢量图”命令，进行修改。 教师引导学生善于借助帮助菜单来学习的好习惯， 并引导学生会在帮助菜单中使用 “搜 索”对话框。评价建议本节课是创建时间轴特效和逐帧动画，在评价时除注重对图形绘制（引入的合理性）的 评价外，更多的要关注动画创建的合理性，让学生感知动画创建源于生活、也可以高于生活 的理念。在教学过程中，要把握“教师是主导，学生是主体，操作是主线”的原则，注重培养学 生的学习兴趣，应鼓励学生发现问题、善于归纳、对比与实践。在评价时，教师可借助网络 平台按组展示学生的作品，让学生自己汇报学习成果，学生自评、学生间互评，再通过教师 的点评，使学生的作品得到升华。教师评价应以鼓励为主，指出不足时，应该用建议或希望 的语气。学中利用 “小组活动情况记录表”来评价，学后可利用“学生自我评价表”来评价。学好要督促学生完成教材“成长基石”的要求。参考资源1光盘第二课素材。2Flash8 中帮助功能。3教师可查找相关网站为学生提供自学素材（帮助）。 【教材分析】本节课是学生学习 Flash8 动画制作的起始课，在教材内容安排上注重了基础知识学习 和动手实践相结合。在了解了与动画制作密不可分的时间轴的组成、图层的作用，掌握了关 键帧的创建方法后，通过完成具体实例，引导学生在实践中掌握时间轴特效的制作、创建逐 帧动画以及测试影片和影片保存的方法。【学情分析】学生在前节课的学习中，注重了画像的绘制，本节课绘制“喜”或“怒”的表情会很熟 练， 学生对制作动画会非常感兴趣， 教师要注重引导学生对时间轴特效和逐帧动画的制作方 法的掌握上。注重对课堂上学生学习的反馈和调控。【教法选择】温故知新，任务驱动，问题探究。【教学目标】教学目标1知识与技能熟悉时间轴的组成、了解图层的作用、掌握创建关键帧的方法；掌握时间轴特效的制作、创建逐帧动画的方法；掌握测试影片及影片保存的方法。2过程与方法通过制作“喜怒无常”动画，掌握时间轴特效的制作、创建逐帧动画的方法；通过学生自主实践，掌握不同的动画制作选择不同的制作方法的思想。3情感态度与价值观通过“喜怒无常”动画的制作，培养学生观察能力，分析问题、解决问题的能力；通过完成各显神通、博弈舞台栏目中的任务，培养学生学以致用、触类旁通的能力。【教学重点】1掌握创建关键帧的方法；2掌握时间轴特效的制作、创建逐帧动画的方法；3掌握测试影片及影片保存的方法。 【教学难点】 逐帧动画的灵活创建。【教学过程】一、旧知新品，演示讲解教师活动:1.出示上节课学生制作的“喜”或“怒”的 Flash 8 原程序，引领学生关注时间轴、图 层及关键帧。2.演示创建关键帧的方法。学生活动：观看思考。二、播放动画，引出任务教师活动： 播放“喜怒无常”动画，引出总任务：利用时间轴特效和逐帧动画来实现“喜怒”表情 的变化。学生活动：欣赏动画。三、布置任务，自主探究教师活动：1.布置任务一：利用时间轴特效，制作“喜怒无常”动画指导学生自主学习，鼓励同学之间互帮互助。3.布置任务二：利用逐帧动画，制作“喜怒无常”动画启发引导学生利用逐帧动画实现表情的随心变化巡视指导，解惑答疑。4布置任务三：测试、保存动画提示利用测试观看动画效果， 启发学生利用以前保存文件的方式， 尝试对动画进行保存。5对于以上各项任务，通过学生演示制作过程及展示作品的方式，对学生学习情况进行反馈。学生活动：1自学教材，完成任务一。2借助“资源视窗”和教材，完成任务二。3在教师的点拨、引导下，自主完成任务三。进行以上创作实践，遇到问题时，组内、组间或请教教师解决。在教师的组织下，演示制作过程或展示作品。四、“各显神通”，学以致用教师活动：1、通过问答或启发诱导的方式，使学生完成“各显神通”中的任务。2针对“博弈舞台”中的任务，教师给以提示，对完成有困难的同学可参看“光盘中 的本课资