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Intel Teach ElementsAssessment in 21st Century Classrooms讲解稿量规4321讲解内容：介绍讲解时，我先向观众介绍我的主题以吸引他们的注意力。讲解时，我从介绍主题开始。讲解时，我试着介绍我的主题，但这样可能让我的观众越听越糊涂。讲解时，我并不从介绍主题开始。讲解内容：正文讲解时，我提供详细的支持性信息来阐明主要观点、思想和意见。我提供详细的支持性信息来阐明我的主要观点。我提供一部分详细的支持性信息来阐明我的部分主要观点。我无法提供任何详细的支持性信息来阐明我的主要观点。讲解内容：结论结束讲解时，我用令人难忘的方式来重申我的主题。结束讲解时，我重申了我的主题。我用普通的方式结束我的讲解。结束讲解时，我没有给出什么结论。讲解: 声音和动作讲解时，我说话自然、自信、准确、生动而且音量适中。我能有效地使用面部表情、手势、姿势和距离等非语言性暗示。讲解时，我吐字清楚、声音洪亮，没有笨拙的停顿和口头语，使用眼神交流、手势和面部表情等方法吸引观众的注意力。讲解时，我的声音有时过于轻柔，会让听众感觉不舒服或听不清，使用一些如“嗯”、“哈”等口头语，也没有与观众的眼神交流或其他非语言交流。讲解时，我吐字不清楚、声音不洪亮，说错字词，使用一些如“嗯”、“哈”等口头语，出现尴尬的停顿，经常低头避免正视观众，还是用一些会干扰听众的手势或其他非语言性暗示。讲解：观众意识我能根据观众的规模、性别和年龄等特点对我的讲解做出有效的调整。我能根据观众的不同类型来调整我的讲解以适应他们的需要。我尝试根据观众的不同类型来调整我的讲解，当我实际上我的调整很难适应观众的需要。我讲解时没有考虑到不同的观众类型。讲解：目标我能根据告知、说服或娱乐等不同讲解目标来调整我的用词、语调、情绪、动作、停顿和观点。我能根据告知、说服或娱乐等不同目标来调整我的讲解。我尝试按照不同的目标调整我的讲解，但这不太容易做到。讲解时我不考虑演讲的目标及需求。讲解：影音辅助我能有效利用多种影音辅助来增强我讲解的表现力。我能利用影音辅助来增强我讲解的表现力。我能使用多种影音辅助，但这并不能增强我讲解的表现力。我没有使用影音辅助，即使用了它们也会扰乱观众对我讲解内容的理解。听：肢体语言我能认真地倾听观众发言，我面向观众，和他们保持眼神交流，并会阐释一下他们的观点。一般情况下，我能认真地倾听观众发言，我面向观众，和他们保持眼神交流，并会阐释一下他们的观点。我尝试倾听观众的发言，但有时我会分神、经常打断眼神交流或无法听清观众发言的内容。我没有认真倾听观众的发言，经常打断他们说话，也记不清他们说了什么。听：问题我能有效和恰当地对讲解提出和回答问题。我能恰当地提出和回答问题。我很少提问，也无法很好地回答向我提出的问题。我不提问或回答问题。听：阐释我能识别和阐释观众带来的多种信息和目的。我还能：l 深入和系统地总结主要观点l 区别事实和观点l 辨别论点是否带有论据支持l 识别有说服力的观点l 得出带有支持性细节的、合理的、深思熟虑的结论l 理解讲演者的思路我能识别和阐释观众带来的多种信息和目的。我还能：l 清晰和准确地总结主要观点l 区别事实和观点l 辨别论点是否带有论据支持l 识别有说服力的观点l 得出合理的结论l 理解讲演者的思路我尝试识别和阐释观众带来的多种信息和目的，但我会有一些不解之处。我能：l 总结出一些主要观点l 有时可以区分事实和观点l 得出基本的结论我无法识别和阐释观众带来的多种信息和目的。Copyright 2010 Intel Corporation. All rights reserved. Page 2 of 4Intel Teach ElementsAssessment in 21st Century Classrooms听：理解指示我能准确地理解有关在一段较长时间内采取特定行动的指示。我通过提问来澄清说明和指示。我能重复和按照多个步骤的口头指示采取行动。我通过提问来澄清指示。我很难按照多个步骤的口头指示采取行动。我需要别人反复重复口头指示才能按照要求采取行动。讨论：肢体语言我能认真倾听别人的发言，保持眼神交流；保持开放的态度和对发言的兴趣和投入；并给出适当的语言和非语言的暗示。我能认真倾听别人的发言，保持眼神交流，并给出一些适当的语言和非语言的暗示。一般情况下，我能认真倾听别人的发言，但有时我会打断他们或给出一些不适当的非语言性暗示，例如翻眼球、打哈欠或旁顾左右。我很少倾听别人的发言，或者我会干扰别人的发言。讨论：参与我能通过直接和深思熟虑地回应他人的想法和观点来参与讨论；我积极主动和始终如一地分享我的想法、意见和观点；有时我能通过提出一个高妙的问题或做出总结在讨论中发挥引领作用。我能通过联系他人的说法以及分享我的想法、意见和观点来参与讨论。有时我能通过联系他人的说法来参与讨论，但我经常犹豫是否吆喝他人分享我的想法和观点。我很少主动去联系他人的说法，如果不被问到，我也很少主动和他人分享我的想法、意见和观点。讨论：批判性思维无论我是否赞同那些观点，我也能从多种视角和观点中寻找共同点，并对所有的观点都持批判的态度。我认真思考讨论中出现的所有观点。我会思考讨论中出现的部分观点，但无论是否经过仔细思考我都可能接受或拒绝一些观点。我很少会认真思考讨论中那些我不能赞同的观点。Copyright 2010 Intel Corporation. All rights reserved. Page 3 of 4Copyright 2010 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Co