初中英语人教版七年级下册Section A 1a-1c.docx

Unit 5 Why do you like pandas?Section A (1a-1c)群科新区中学 张智蔚一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 学生能掌握以下单词： tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary 2) 学生能口头运用下列目标语言来谈论动物及喜好某种动物得原因，进行口头和笔头得训练： What animals do you/does she/ does he like? Lets see the ? Why do you/does she/ does he want to see ? Because they are . 2. 能力目标： 学生能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前预测的技巧，并在听的过程中做到有目的的获取有效信息。 3. 情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。二、教学重难点 1. 教学重点：1) 学会学会描述动物的特点。2) 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。 2. 教学难点：名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式三、教学过程Step 1：Lead-in 1. Enjoy a video：观看视频并记住里面出现了哪些动物？ 2. Guessing Game:根据PPT中描述动物的特征，通过回答老师提出的“What is it?Do you like ? What do you think about?”，猜出在是什么动物，以及你喜欢这个动物的原因，并将这个动物的英文名称及相关的形容词一起进行教授。这样既可以激发学生的好奇心，也可以提高学生的学习兴趣。从传统的直接讲授单词转为在游戏中引入新单词。 3.Group work:将学生按小组进行分组，之后在竞猜是什么动物的过程中，通过奖励小星星进行评比。这样大大提高了学生的参与度。 4.Test your memory:给学生2分钟时间，讲呈现在表格中的单词进行快速记忆，之后通过记忆挑战，回答出老师标记了星星位置的单词是哪一个，进一步巩固和学习本科的重点词汇，加强单词的操练，加深学生的记忆。 5.Read aloud：通过让学生听本课的单词听力，帮助学生纠正发音，之后将左边的动物和右边的形容词进行连词成句，例如：Tigers are scary.Step 2 : Presentation 1.Ask the students to look at the picture in 1a and match the words with the animals in the picture. 2.Check the answers.Step 3 :Listening 1b Before listening Guide the students to look at the picture and tell them a boy and a girl want to see the animals in the zoo. 听前要指导学生观察图片，借助图片提供的信息进入下一步的听力训练。 While listening 1.Play the recording for the first time.Students only listen. 2.Play the recording a second time. Listen and check the animals they hear in 1a. After listening Check the answers and repeat.【观察与思考】 听力1b中用_引导的特殊疑问句来询问原因，用_来引导答语。Step 4 :Pair work 1c 1.Ask the students to imagine “ We are in the zoo, there are many kinds of animals here.” 2.Show some pictures and let students practice in group. 3. Ask a student to do the model with teacher: Lets see the lions first. Why? (why do you /does she /does he like lions?) Because they are interesting. 4. Students discuss with their classmates in the group, practice the conversation using the animal in 1a. Use the words in the box.Step 5:Lets protecting animals Because of the turns of the human beings, many animals are close to extinct.Let the students look at some pictures, and ask them if they like them? Then tell students protecting animals means protecting ourselves.Animals are our friends.We must look after them. We live in the same small world. To Love animals is to love ourselves.Step 6:Homework 1.Remember the new words. 2.Make posters about the animals in danger.4、 板书设计 Unit5 Whydoyoulikepandas? (SectionA1a1c) A: Letssee the _ first. B: Why do you want to see them? A: Because theyre very cute/lazy/smart/beautiful/scary. HUALONG ZOO lion monkey giraffe koala tiger elephant panda 五、课后反思 在完成人教版七年级下册第五单元SectionA部分的教学中，首先，本人以学生的发展为本。本课时为听说课，授课主题为谈论动物，学生比较感兴趣，所以从视频导入到后面的游戏、以及对话均结合了学生自身的特征和实际，这样既能帮助学生体会到学习英语的乐趣，也有利于提高学生课堂活动的参与度。 其次，本人注重小组合作。例如，在练-Whydoyoulikethem? -Becausetheyreinteresting.等这几个句型时，我将图片分发下去，之后学生在小组内讨论，练习，组员明确分工，让学生在自主学习中得到发展树立信心，培养了学生们的合作精神踊跃参与课堂活动中来。 最后，我觉