I’mmoreoutgoingthanmysister教学设计表.doc

教学设计学科 英语 班级 八年级 学校 安阳县曲沟镇一中 教师 张丽维 章节名称Im more outgoing than my sister. 计划学时1 学习内容分析本节课的内容是人教版新目标英语八年级上册的第三单元Im more outgoing than my sister.的第3课时。本节课承接上两节的话题，继续谈论人物个性特征和比较人物，主要语言结构是形容词比较级的用法。为下一单元形容词最高级的学习以及副词比较级及最高级的学习打基础，这一部分是中考必考内容之一。学习者分析1、 农村八年级学生经过一年的新课程理念的熏陶及实践，已有了初步的自主、合作、探究和实践的能力；2、学生学习并掌握了一些有关人物个性特征的单词和短语，并能较熟练地运用这些词语问答；3、 大部分学生思维比较活跃，但也有一小部分学生学习比较被动，课堂不善于表现；4、 学生的阅读和听写能力都有待提高；5、 学生对于多媒体和情景教学很感兴趣。教学目标课程标准：谈论朋友间的相同和不同处，通过阅读写作的方式，学习使用形容词的比较级描绘和比较身边的事物。知识与技能：学习重点词汇和句型，80%以上的同学能当堂课背会，掌握形容词比较级用法。过程与方法：能就人与人之间相貌、性格上的差异进行比较，提高分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：正确看待自己和他人的优缺点，在人际交往中学会尊重和理解别人，培养健康、活泼、积极向上的人生观。教学重点及解决措施教学重点：教学目标中的单词、词组和句子。解决措施：借助图片、视频增强学生的直观感受，从而达到形象记忆。教学难点及解决措施教学难点：能就人与人之间相貌、性格上的差异进行比较，学会使用形容词比较级。解决措施：借助讨论、游戏增强朗读和学习兴趣，强化情感熏陶和直观感受。教学过程教学环节媒体类型教师活动学生活动导入新课视频、图片播放英语视频爸爸去哪儿，激发学生对英语学习的兴趣，然后让学生看一对双胞胎图片，进行比较。观看两张画有一对双胞胎姐妹的彩色图片，观察比较，运用前两节课所学过的知识找出两者之间的相同之处与不同之处。自读新课给学生两分钟时间，对文章进行快速阅读，用一句话概括出中心大意。学生自己阅读课文，画出不会读的单词。跟读课文课件打开课件，播放课文录音。学生跟读，把不会的单词读会。合作学习课件用PPT课件展示课文有关形容词比较级的句子及本课重点句型，学习新单词并总结单音节形容词与多音节形容词比较级的构成，学会本节课单词（学生根据音标试读并讲解，不会的教师补充），在巩固旧知识的基础上学习新知识，突出重点。学生自主、合作学习。小组讨论学生以四人为一组，对课文中出现的一些关于Should friends be the same or different ?的观点进行讨论。以组为单位说出自己的观点。做游戏给学生展示一幅教师自己的家庭照片，用英语介绍自己家庭成员之间的相同和不同之处。以组为单位，从老师的介绍中找出相同及不同处，通过竞争的方式能找出最多处并能用英语正确表达出来的组为获胜者。当堂检测课件让学生做10道有关形容词原级和比较级及本节课重点句型的练习题，检查学生对本节内容的掌握情况。独立完成检测题。总结课件引导学生总结本课重点内容。总结重点内容。巩固练习布置课后练习。做巩固练习。课外延伸布置课后小练笔：学习本课写法，描述两个人物的不同之处。课后完成小练笔。课堂教学流程图课堂教学流程图 学生自己阅读课文，画出不会读的单词。开始 导入新课视频、图片学生自己阅读课文，画出不会读的单词。完成学生跟读，把不会的单词读会。学生跟读，把不会的单词读会。课件打开课件，播放录音。完成课件学生自主、合作学习。用PPT课件展示课文重点，在巩固旧知识的基础上学习新知识。 完成 否学生四人为一组，对Should friends be the same or different ?的观点进行讨论。以组为单位说出自己的观点。完成展示一幅教师自己的家庭照片，用英语介绍家庭成员之间的相同和不同之处。以组为单位，从老师的介绍中找出相同及不同处，结束布置课后小练笔：描述两个人物的不同之处。做巩固练习。课件用PPT课件展示10道练习题。学生独立完成检测题。完成课件学生自己总结本节课重点内容。引导学生总结本课重点内容。完成完成形成性评价本节结合学生生活设计活动，学生在谈论自己生活的过程中掌握比较级的用法及其它知识。本节课环节设计思路：以读写为主线，循序渐进的任务活动展开知识学习。从课本中的句型引入，将学生带入语言环境，学生通过阅读，学会了描述人的个性特征。 教学反思 这节课注重学生的自主、合作学习，运用ppt课件形象、直观的呈现教学重点，其中Playingagame给学生展示一幅教师自己的家庭照片，用英语介绍自己家庭成员之间的相同和不同之处。要求：学生以组为单位，从