2015年心理咨询师三级理论知识模拟试题及答案.docx

2015年心理咨询师三级模拟试题及答案(3)一、单选题1幼儿思维的主要特征是()。A.直观动作思维B.形象逻辑思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维参考答案：C参考解析：按照皮亚杰的理论，幼儿期的思维处于前运算阶段，其思维的主要特点是以具体形象思维为主，思维的抽象概括性得到初步发展。故选C。2“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程”，是()关于心理咨询的操作性定义的核心内容。A.罗杰斯 B.威尔森 C.陈仲庚 D.韦特默参考答案：A参考解析：什么是心理咨询?心理咨询的操作定义是什么?罗杰斯将心理咨询解释为：通过与个体持续直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。陈仲庚认为：心理咨询就是帮助人们去探索和研究问题，使他们能决定自己做些什么。有三个关键词：问题、技术和目标。威尔森强调受过专门训练的A，向心理适应方面出现问题并企求解决问题的B提供援助。故选A。3处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是()。A.尚不能进行道德判断B.进行道德判断时主要依据行为的物质后果C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D.道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配参考答案：D参考解析：此题考查的知识点是皮亚杰的道德认知发展三阶段论。皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事进行研究，把儿童的道德认知发展分为三个阶段：一是前道德判断阶段;二是他律道德判断阶段;三是自律道德判断阶段。其中自律道德判断又称为道德相对论，指儿童的道德判断受他自己的主观价值标准所支配。故选D。4异常心理活动得到矫正，需要经过()。A.健康咨询 B.心理咨询 C.系统治疗 D.发展咨询参考答案：C参考解析：发展心理咨询是人在成长的各个阶段，可能产生困惑，人为适应新的生存环境或选择合适的职业，克服个人弱点等所进行的咨询。当一个精神正常的人，因遇到挫折引起行为问题时所进行的是健康心理咨询。而矫正异常心理活动需要进行系统治疗。故选C。5艾里克森划分人格发展阶段的依据是()。A.社会化程度 B.心理社会危机 C.自我的调节作用 D.心理防御机制参考答案：B参考解析：此题考查的知识点是艾里克森的人格发展八阶段论。根据个体在不同时期的心理社会危机的特点，艾里克森将个体人格发展过程划分为八个阶段，分别是婴儿前期、婴儿后期、幼儿期、童年期、青少年期、成年早期、成年中期和成年后期。每个阶段都有其特定的发展任务，每个阶段都存在特有的心理危机。故选B。6注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫()。A.注意转移 B.注意分散 C.注意分配 D.注意转换参考答案：B参考解析：此题考查的是注意的特征。注意有四个特征：注意的广度、注意的稳定性、注意转移和注意分配。其中，对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的特性叫注意的稳定性。注意维持的时间越长，注意越稳定。和注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散，即平常说的分心。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象。故选B。7常模样本量的大小，一般不小于()。A.100或500 B.800或1000 C.20或25 D.30或100参考答案：D参考解析：总体数目小，只有几十人，则需要100%的样本;如果总体数目大，相应的样本也大，一般最低不小于30或100个;全国性的常模，一般应以20003000人为宜。故选D。8()不属于整体性观点。A.牵一发以动全身B.应该将各种咨询方法整合运用C.知、情、意、行不是永远相联系的D.求助者的心理问题不是静止和孤立的参考答案：C9心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于()。A.公众 B.个人 C.社交 D.亲密参考答案：C参考解析：公众距离为1225英尺，是指在正式场合、演讲或其他公共场合沟通时的人际距离，此时沟通往往是单向的;社交距离为412英尺，指彼此认识的人之间的交往距离，商业交往多发生在这个距离上;个人距离为1.54英尺，是朋友之间交往的距离;而亲密距离的范围是018英寸，是亲人、夫妻之间的沟通和交往的距离。心理咨询师与求助者之间的关系还不属于朋友关系，但却已不是简单的单向沟通。故选C。10个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的()。A.稳定程度 B.相对强度 C.主要特点 D.本质属性参考答案：B参考解析：压力作用于个体后，并不直接表现为临床症状，而是进入中介系统，经过中介系统的增益或消解后，事件的相对强度和性质可以产生某些改变。故选B。11出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现()。A.语词杂拌 B.答非所问 C.思维广播 D.随境转移参考答案：D参考解析：出现思维奔逸症状时，患者表现为语量多，语速快，口若悬河，滔滔不绝，词汇丰富，诙谐幽默。症状严重时，患者在谈话的内容中夹杂着很多音韵的联想(音联)或字意联想(意联);患者的谈话内容很容易被环境中的变化所吸引而转换谈话的主题(随境转移)。故选D。12态度概念的ABC模型中，B指()。A.认知成分 B.行为成分 C.情感成分 D.行为倾向成分参考答案：D13由他人的判断所反映的自我概念，称为()。A.客我 B.反思自我 C.镜我 D.物质自我参考答案：C参考解析：自我，亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知。主我是认识的主体，是主动的自我，是自我的动力成分，是活动的过程;客我是认识的对象，即被观察者，制约主我的活动;镜我，是由他人的判断所反映的自我概念。反思自我和物质自我是自我的结构组成，除此之外，还包括心理自我、社会自我和理想自我。反思自我指个体如何评价他人和社会对自己的看法，这是自我概念反馈的层面;物质自我是其他自我的栽体，是个体如何看自己身体的层面。故选C。14不通过相应的感觉器官感知到的幻觉是()。A.原始幻觉 B.功能性幻觉 C.假性幻觉 D.心因性幻觉参考答案：C参考解析：按幻觉产生的特殊条件分为：功能性幻觉(在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉，如患者在听收音机后，同时听到骂他的声音，关闭收音机后，便听不到骂他的声音，多见于精神分裂症);思维呜响(患者能听到自己思考的内容，多见于精神分裂症);心因性幻觉是强烈的精神刺激引发的幻觉。仅见于应激相关精神障碍、癔症等。按幻觉体验的来源分为：真性幻觉(患者的幻觉形象清晰、生动、位置准确、与客观事物一样，并引起相应的情感和行为反应);假性幻觉(幻觉形象模糊、不生动、位置不精确、与客观事物不一样，它产生于患者的主观空间、叙述幻觉不是通过相应的感觉官感知的。)故选C。15“某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55%的人的分数比该分数()。A.低 B.相等 C.高 D.全不是参考答案：A参考解析：一个测验的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。换句话说，百分等级指出的是个体在常模团体中所处的位置，百分等级越低，个体所处额位置就越低。故选A。16威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现()。A.接受性失语症 B.失读症 C.表达性失语症 D.失写症参考答案：A参考解析：接受性失语症是指言语听觉中枢受损导致患者只能听到声音却不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力的言语缺陷，因被德国学者威尔尼克发现，也称威尔尼克中枢;表达性失语症是指布洛卡区受损，导致说话迟钝、费力，不能说出连贯、流畅的语言，但其发音器官并没有毛病，且病人还能听懂别人说的话、能写字、能认字的言语缺陷;失读症是指视觉性言语中枢受损导致患者只能看到字词却不能理解字词的含义的言语缺陷;而失写症是指书写性言语中枢受损而导致患者其他运动机能正常，却不能写字绘画的言语缺陷。故选A。17动机强度和活动效率的关系大致呈()曲线。A.倒U形 B.U形 C.线性 D.N形参考答案：A参考解析：本题考查的知识点是动机强度与活动效率的关系。动机引发与维持活动，对提高活动效率有重要意义。但动机强度与活动效率之间并不呈正的线性关系。一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U形曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。故选A。18项目的难易程度，用P表示。P值越()，难度越低。A.大 B.低 C.小 D.接近于0参考答案：A参考解析：P代表项目的难度，以通过率表示难度时，通过人数越多(即P值越大)，难度越低;P值越小，难度越高。P值越接近于0或接近1，越无法区分被试间能力的差异，相反，P值越接近0.5，区别力越高，故选A。19艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是()。A.获得繁衍感，避免停滞感B.获得主动感，克服内疚感C.获得完善感，避免失望或厌恶感D.获得亲密感，避免孤独感参考答案：C参考解析：艾里克森将人格的发展划分为8个阶段，每个阶段都有主要的发展任务。中年后期发展的主要任务是获得完善感，避免失望或厌恶感。故选C。20兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是()。A.思维奔逸 B.思维散漫 C.被洞悉感 D.妄想心境参考答案：A参考解析：思维奔逸是一种兴奋型的思维联想障碍，主要指思维活动量的增加和思维联想速度的加快。故选A。21整理归纳临床资料时应考虑的因素是()。A.求助者对他人印象和治疗情况的评价B.求助者生物、心理和自我意识的情况C.心理咨询师人际、工作和生活环境的情况D.最后考虑与处置方案密切关联的资料参考答案：B22可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出()的预测。A.准确B.变化C.稳定D.系统参考答案：B参考解析：本题考查的知识点是归因。归因，指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断能力的过程。对于行为原因有以下几种：内因与外因、稳定性原因与易变性原因以及可控性原因与不可控性原因。其中可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，人们更可能对行为做出变化预测。而对不可控因素的归因，人们较可能对未来的行为做出准确的预测。故选B。23合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是()。A.使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活B.使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学C.降低求助者的不良情绪体验D.使求助者克服负性生活事件的困扰参考答案：B24在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为()。A.情绪易感性B.心理活动的强度C.情绪的阀限D.心理活动耐受力参考答案：B参考解析：注意B与D的混淆。心理活动的强度是指对突然的强大精神刺激的抵抗能力，是指对一次打击的抵抗力高低;而长期经受精神刺激的能力，是心理活动的耐受力。可进行以下类比：擅长短跑的人爆发力好，类比心理中的心理活动强度高，认识水平高;而擅长长跑的人耐力强，能坚持不断地克服各种精神苦恼。故选B。25不符合“一般心理问题”界定的说法的是()。A.不良情绪持续一个月，或间断地持续两个月仍不能自行缓解B.产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪C.情绪反应已经泛化D.不良情绪的激发因素仅局限于最初事件参考答案：C参考解析：一般心理问题的诊断标准是情绪反应尚未泛化，如果情绪反应已经泛化，有可能是严重心理问题、神经症甚至精神障碍。故选C。26皮亚杰所说的守恒是指()。A.客体永久性B.不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C.物质的总能量是不变的D.物质的形态不会改变参考答案：B参考解析：此题考查的知识点是守恒概念。按照皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童即获得了守恒概念。守恒是指不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的。故选B。27感知能力发展的训练和干预的关键期在()。A.胎儿期B.幼儿期C.婴儿期D.童年期参考答案：C参考解析：感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程，是婴儿认识的开端。婴儿期是个体知觉发展的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。故选C。28判断心理诊断是否具有科学性的依据是()。A.测定结果与临床症状应有绝对的一致性B.诊断有时可以根据一个单项测定而得出C.诊断是对多项测定进行综合分析的结果D.任何单项测定不一定有可以比较的常模参考答案：C29第一反抗期发生的时间是()岁。A.12B.34C.78 D.1314参考答案：B参考解析：第一反抗期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。其年龄主要是34岁。故选8。30第一发展加速期是指()。A.从出生到幼儿期B.从幼儿期到童年期C.从童年期到青春期D.从青春期到青年期参考答案：A二、多选题1关于梦，正确的说法包括()。A.是一种正常的生理心理现象B.多出现在快速眼动期C.做梦会影响人休息D.梦境总是连续的参考答案：A,B参考解析：睡眠中人人都做梦，且多出现在快速眼动期;梦有许多特点，如梦境的不连续性、不协调性和认知的不确定性等;而且梦是一种正常的生理现象和心理现象，做梦不会妨碍人的休息。故选AB。2根据鲁宾的观点，爱情和喜欢的区别可从以下方面表现出来，其中包括()。A.依恋B.相容C.利他D.亲密参考答案：A,C,D参考解析：社会心理学家鲁宾对爱情和喜欢的关系进行了系统的研究。他发现，爱情不是喜欢的特殊形式，爱情与喜欢是两种不同的情感。二者的区别主要表现在三个方面：依恋、利他、亲密。故选ACD。3影响问题解决的主要原因包括()。A.迁移作用B.原型启发作用C.定势作用D.动机作用参考答案：A,B,C参考解析：本题考查的知识点是问题解决影响因素，它包括：一是迁移的作用;二是原型启发的作用;三是定势的作用。故选ABC。4妄想是()。A.一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理的思维B.一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维C.一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维D.一种表现为用普通概念来表示某些特殊含意的思维参考答案：A,C参考解析：妄想首先是一种思维内容障碍。特点有：以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑，得出不符合实际的结论;对荒唐的结论坚信不疑，不能通过摆事实讲道理进行知识教育以及自己的亲身经历来纠正这种荒唐结论。D项是患者主动以一些普通的概念、词句或动作来表示某些特殊的、不经患者解释别人无法理解的含意，是病理性象征性思维，属于思维形式障碍。B项夹杂不必要的细节，有可能属于思维形式障碍，也不是妄想的特征。切记：思维内容障碍有三种，即妄想、强迫观念和超价观念。故选AC。5关于心理咨询和心理治疗的不同，下列说法中正确的是()。 A.心理咨询是规范化、标准化的B.心理治疗是不太规范、不太标准化的C.心理咨询是协助解决问题D.心理治疗是问题矫治参考答案：C,D参考解析：心理治疗与心理咨询有两个不同点：心理治疗在操作上是规范化、标准化的;心理咨询在操作上是不太规范化、标准化的;心理咨询是“协助解决”，即在协商和帮助过程中解决问题;心理治疗则是“矫治”，即带有强制性的矫正和按治疗方法进行调治。选CD。6幼儿期语法结构的发展表现为()。A.从简单句发展到复合句B.从疑问句发展到多种形式的句子C.从无修饰句发展到修饰句D.从词数多的长句发展到词数少的短句参考答案：A,C参考解析：此题考查的知识点是幼儿期言语的发展。年幼儿童具有独特的获得语法结构和自动应用组词成句规则的能力，并大致按照以下趋势发展：一是从简单句到复合句;二是从陈述句发展到多种形式的句子;三是从无修饰句发展到修饰句;四是从词数少的短句到词数多的长句。故选AC。7躯体神经支配的器官包括()。A.内脏器官B.腺体器官C.感觉器官D.运动器官参考答案：C,D参考解析：此题考查的是躯体神经功能。躯体神经是到达各个感觉器官和运动器官的神经，中枢神经系统通过它们支配着感觉器官和运动器官。故选CD。8身体语言包括()。A.面部表情 B.身体姿势 C.妆饰打扮 D.人际距离参考答案：A,B,C,D参考解析：此题考查的是身体语言种类。身体语言是非语词性的身体符号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与妆饰、人际距离等。故选ABCD。9爱情与喜欢的区别主要体现在()等方面。A.亲密 B.依恋 C.服从 D.利他参考答案：A,B,D参考解析：本题考查的知识点是爱情与喜欢的区别。选ABD。10一般来说，心理过程包括()。A.意志 B.认知 C.情感 D.注意参考答案：A,B,C参考解析：此题考查的是心理现象。心理现象分为心理过程和人格两大类，其中认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程。故选ABC。11言语发展的后天学习理论有()。A.环境决定论 B.相互作用论 C.强化说 D.社会学习说参考答案：C,D参考解析：此题考查的知识点是言语发展的理论。言语发展理论是解释年幼儿童如何在短短几年内就掌握了非常复杂的语法规则的理论。主要有以下三种：一是后天学习理论，强调环境对儿童获得言语的决定作用，代表人物是斯金纳、班杜拉和布鲁纳，包括强化说和社会学习说;二是先天成熟理论，强调先天因素对言语发展的决定作用，代表人物是乔姆斯基，他是转换生成语法理论的创始人;三是环境和主体相互作用理论，这是认知学派的言语发展理论，代表人物是皮亚杰。故选CD。12选择与求助者谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括()。A.年龄特征 B.性格特征 C.文化特征 D.经济地位参考答案：A,B,C13从众行为的原因包括()。A.寻求行为参照 B.群体凝聚力 C.遗传素质 D.对偏离的恐惧参考答案：A,B,D参考解析：此题考查的是从众的原因。从众是在群体压力下，个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中的多数人保持一致的现象。从众行为的原因包括寻求行为参照;对偏离的恐惧;群体凝聚力。故选ABD。14下列说法中正确的是()。A.尊重孩子，给孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平B.选择相似的人进行社会比较，有利于增强自尊C.自尊是一种缺失性需要D.成功的行为反馈可提高个体的自尊水平参考答案：A,B,D参考解析：自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊水平是个体对其扮演的每一角色进行单独评价的总和。在马斯洛的需要层次论中，自尊是