本章复习与测试 (2).docx

第一章 运动的描述 本章复习与测试 第二学时：专题突破导学案整体设计思路：相对初中来说，高中物理在理性分析、逻辑思维、定量要求、数学计算、概念的严密性、实验的复杂性等方面都上了一个台阶。本章是高中物理第一章，在很多方面对高中物理来说都起到奠定基础的作用，学生学习高中物理需要具备的基本素养都是第一次在本章出现。面对我校是农村普通高中，学生基础薄弱，既要学生扎扎实实从这些第一次中获得基本素质的提高，同时又要兼顾学生的可接受性，做到循序渐进而不一步到位，让学生在学习中获得成功的愉悦。为此，本章复习与测试分为三学时。第一学时，基础知识的复习及知识网络的建构。第二学时，专题突破。第三学时，本章测试。此为第二学时，专题突破。复习引入：知识网络：运动的描述专题突破：一、几个概念的区别与联系 探究引路例题1、关于时间和时刻，下列说法正确的是（ ）A.作息时间表上的数字均表示时间B. 1min只能分成60个时刻 C.钟表上指针指示的是时间(看墙上的钟表)D.“宁停三分，不抢一秒”指的是时间例题2、同学们都喜欢上体育课，一年一度的学校运动会同学们更是期待。如图所示为某学校田径运动会跑道的示意图，其中A点是所有跑步项目的终点，也是400m、800m赛跑的起跑点，B点是100m赛跑的起跑点。在一次学校运动会中，甲、乙、丙三位同学分别参加了100m、400m和800m赛跑，则从开始比赛到比赛结束（ ）A.甲的位移最大 B. 乙的位移最大C. 丙的位移最大 D.乙、丙的路程相等例题3、某汽车做匀变速直线运动，10s内速度从5m/s增加到25m/s，求汽车在这段时间内加速度大小和方向。如果遇到紧急情况，2s内减为零，这个过程也是匀变速的，求减速运动中加速度的大小和方向。1、时间间隔和时刻的区别时间间隔时刻时间轴上一条线段一个点表述示例4s内、第4s内、第2s至第4s内第4S末、第5s初日常用语示例火车在本站停车时间为5分钟火车进站时间是12时45分，开出时间是12时50分 2、位移和路程的区别与联系路程位移区别质点实际轨迹长度初位置指向末位置的有向线段标量，只有大小，无方向，其大小与质点运动路径有关矢量，大小等于初末位置直线距离，方向由初位置指向末位置联系一般地说，位移大小不等于路程，在一个运动过程中，位移大小不大于相应路程，只有质点做单向直线运动时，位移大小才等于路程3、速度、速度变化量、加速度的比较 比较 项目速度v速度变化量：V加速度a物理意义表示物体运动的快慢和方向表示物体速度变化的大小和方向表示物体速度变化的快慢和方向大小关系三个物理量的大小没有必然的联系，其中一个物理量较大时，其余两个物理量不一定较大定义位移与所用时间的比值末速度与初速度的差速度的变化量与时间的比值表达式V=x/tv=v2-v1a=v/t单位m/sm/sm/s2方向为物体运动方向，与a的方向不一定相同由初末速度决定，与a的方向相同，与v的方向不一定相同与v的方向相同，与v的方向不一定相同迁移应用1、关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（ ）A.速度变化的越多，加速度就越大B. 速度变化的越快，加速度就越大 C.加速度的方向保持不变，速度方向也保持不变D.加速度的大小不断变小，速度大小也不断变小二、运动图像的应用探究引路【例题4】下图是一辆在平直公路上行驶的汽车的x-t图象试根据图象求:汽车在15min、25 min、45 min时的瞬时速度。x-t图象与v-t图象对比迁移应用2.某物体沿一直线运动，其v-t图象如图所示，下列描述正确的是（ ）A.第1秒内和第2秒内物体的速度方向相反 B. 第1秒内和第2秒内物体的加速度方向相反C. 第3秒内物体的速度方向和加速度方向相反D. 第2秒末物体的加速度为零习题测评：1.关于时间和时刻，下列说法正确的是（ ）A.钟表上显示的11点15分是时刻B. 40分钟一节课，这里40分钟指的是时刻C. 从早上8点至下午2点，这里的8点和2点指的是时间D.上午8点开始上课，这里的8点指的是时间2.关于路程和位移下列说法正确的是（ ）A.物体沿直线运动，通过的路程就是位移B. 几个物体有相同的位移时，它们的路程也一定相同C. 几个运动物体通过的路程不等，但它们的位移可能相同D.物体通过的路程不等于零，其位移也一定不等于零3.下列说法正确的是（ ）A.加速度为零的物体，其速度一定为零B. 加速度减小，速度一定减小 C. 2m/s2的加速度比-4 m/s2的加速度大D.在匀减速直线运动中，速度随时间的增加而减小4.某物体运动的v-t图象如图所示，则该物体（ ） A.做往复运动 B. 做匀速直线运动 C. 朝某一个方向做直线运动 D. 以上说法均不正确5(多选)物体的x-t图象如