二数第三单元学教案.doc

翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：整十、整百的加减(第1课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第38页的主题图，第39页例1、例2及相应的练习。教学目标体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。教学重点整十、整百数加减法的口算方法。教学过程一、引出课题二、教学新课1教学例12练习照样子填空：90+60=150，（9个十加上6个十等于15个十）30+40=（ ），（ ）70+50=（ ），（ ）800-600=200，（8个百减去6个百等于2个百）700-300=（ ），（ ）400-200=（ ），（ ）3教学例2（1）出示例2主题图：水果店运进一批苹果，堆成两堆。根据主题图，你能提出哪些问题？怎样解决这些问题？（2）根据学生的回答，重点解决以下问题：4练习70+60= 90-40= 80+70= 100-30= 20+50= 70-40= 20+80= 30+60= 400+200= 300+600= 400-200= 500-100= 200+700=900-500= 700-600= 200+700= 600+300=5小结三、课堂练习填空：（1）6个百减去2个百是（ ）个百，列式：（ ）-（ ）=（ ）。（2）12个百减去9个百是（ ），列式：（ ）-（ ）=（ ）。（3）36个十加上50个十是（ ），列式：（ ）+（ ）=（ ）。（4）12个十加上9个十，列式：（ ）+（ ）=（ ）。2、练一练。870-800= 830+500= 1700+300=870-80= 830-500= 1700-300=3、在里填上“”、“”或“=”。360+200360+20 7400-4007400+4001300+500500+1300 860-80800-80 -40 +200 -80 +300 -500 +100 4、4205、按要求写算式。写出三个算式差是400。翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：整十、整百的加减(第2课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书40页例3、例4。教学目标使学生进一步掌握整十、整百数的加减法的计算方法，能够正确地进行计算。教学重点学会加减法的检验方法。教具准备例3和例4的情景图。教学过程一、复习下列口算各题。70+20= 80-50= 35+15= 70+80= 800-200= 870-70= 300+400= 1000-600= 720-200=二、教学新课1教学例3练习：40+30=（ ）检验：（ ）-40=30 80+60=（ ）检验：（ ）-60=8090-30=（ ）检验：（ ）+30=90 300+400=（ ）检验：（ ）-300=400900-300=（ ）检验：（ ）+300=900 700+600=（ ）检验：（ ）-700=600解决问题：1、 爸爸身上带了90元钱，买大米用了50元，现在还剩下多少钱？2、 妈妈先买了800克芹菜，又买了600克豆芽，妈妈一共买回来多少克菜？3、 爸爸拿了900元钱到商店购买电器。（豆浆机售价是500元一个，电暖器是300元台）。买豆浆机和电暖器共用多少元？豆浆机比电暖器贵多少元？还剩下多少元？ 2教学例4三、练习巩固1、抢答题，看谁算得又对又快。800300 70030 730450600100 6080 250360900200 59040 3202802、算一算，比一比，在里填上“”、“”或“”。100300700200 250310500380190200 270306403403、能力训练。（1）、500+300的意思是5个百加上3个百，应是8个百，即500+300=800，那么，5000+3000的意思是5个（ ）加上3个（ ），应是8个（ ），即5000+3000=（ ）（2）、500-300的意思是5个百减去3个百，应该是2个百，就是500-300=200，那么5000-3000的意思是（ ），就是5000-3000=（ ）翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：加减法的估算(第1课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第4546页例1、例2及相应的课堂活动和练习。教学目标经历探索估算方法的过程，初步学会加法的估算，能解释估算的过程。认识约等号，并学会正确读写。教学过程一、创设情景，激发兴趣二、合作交流，探究估算2、实践操作，巩固估算方法三、练习：1、下面的各数约等于多少（要求答案是整百整千）？112 882 489 12822898 3350 8650 84502、照样子估算。395+528 258+343 535-262 929-739400+500=9003、买商品。微波炉320元一台，DVD影碟机468元一部。（1）买一台微波炉和一部DVD机大约要多少钱？（2）一台微波炉比一台DVD机大约少多少元？四、总结这节课你有什么收获?能解决生活中的哪些估算问题?还有什么遗憾?翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：加减法的估算(第2课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第47页例3及相应的课堂活动和练习。教学目标经历探索减法估算方法的过程，初步学会减法的估算，能解释估算的过程，体会估算方法的多样化和估算的合理性。教学过程一、创设情景，引导探究二、合作交流，探究方法三、巩固练习，拓展新知1、二（1）班有10位同学要去购课堂达标检测，每本售价是3元8角5分。这10位同学大约一共要带多少钱？2、连线。85+62 112-77 345+460 795-233 621+335 800 150 900 20 6003、运货：水泥420千克；碎石531千克；沙368千克。（1）水泥+碎石（ ）千克 （2）水泥+沙（ ）千克（3）碎石+沙（ ）千克 （4）碎石大约比水泥多多少千克？ （5）沙大约比碎石少多少千克？翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：三位数的加法(第1课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第51页例1、例2及课堂活动，练习八14题。教学目标让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。教学重点通过探索，掌握三位数加法的笔算方法。教学过程一、创设情景，提出问题二、利用知识的迁移，自主探索新知1教学例12教学例23练习： （1）列竖式计算。 342+564= 213+658= 543+267= 467+216=412+343= 675+134= 324+589= 675+143=（2）先估算，再列竖式计算。215+323 442+354 513+365 178+352215+323= 442+354= 513+365= 178+352=（3）数学诊所。3 8 改正： 5 7 4 改正：+ 1 1 5 + 6 8 2 翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：三位数的加法(第2课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第53页的例3、例4及课堂活动，练习八第510题。教学目标1掌握连续进位加法的计算方法，并能正确计算。2能运用三位数加法解决实际问题，进一步培养解决问题的能力。教学重难点利用迁移类推学习连续进位加法，能进行正确计算。使学生能结合情景进行估算，提高估算意识和能力。教学过程一、复习引入1口算8+6+1= 6+4+1= 7+5+1= 9+3+1=2笔算下面各题175+108 359+217 352+267 481+193二、教学新课1教学例32教学例43初步练习（1）口算：360+240= 50+360= 400+90= 250+60=150+450= 360+280= 500+70= 60+350=200+120= 140+250= 270+90= 500+430（2）列坚式计算：562+134= 145+623= 498+381= 687+232=4议一议怎样计算三位数的加法？四、练习1、填空：（1）、最大的二位数与最小的三位数之和是（ ）。（2）、由3个一，7个十，5个百，9个千组成的数是（ ）。（3）8个百比2个百多（ ）个一。（4）9893中的最高位是（ ）位，这个数表示（ ）位数。（5）486与303的差大约是（ ）。2、在里填上恰当的数。 3 4 4 6 8 2 3 8 5 4 2 3 3、解决问题：学校离小英家420米。小红家到学校比小英家到学校远225米。小英家到学校比小芳家到学校远150米。（1）小红家离学校有多远？（2）从小英家出发经学校到小红家要走多远的路？（3）经过学校，小英家到小芳家有多远？五、总结翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：三位数的减法(第1课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第58页例1、例2及课堂活动。教学目标掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。教学过程一、情景引入二、探索新知三、巩固深化四、综合练习1、口算：12050= 21090= 860300= 66050= 580390=820300= 690250= 500430= 860280= 700420=2、先估算，再列竖式计算：627413 458222 786531627413= 458222= 786531=4、 在里填上“”“”“”。5758945275 8469594557 72458726606475972153 4235739537 53859823795、 数学诊所：8 9 5 改正： 7 3 4 改正： 7 8 4 5 6 1 1 5 3 8 86、解决决问题：一张桌子的售价是325元。一把椅子的售价是186元。（1） 一张桌子的售价比一把椅子多多少钱？（2） 自己提出问题并解决。翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：三位数的减法(第2课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第6062页例3、例4、例5及课堂活动第13题。教学目标在解决问题中探索连续退位的三位数减法的计算方法。教具准备计算器、图片教学过程一、复习沟通二、探索运用1学习例4 口算：300190= 420210= 210180= 600240= 640250=900450= 260150= 770460= 560380= 340190= 列式计算：647325= 564432= 883561= 填空：1、一台学习机798元，一台复读机168元，学习机比复读机贵（ ）元。2、我家这个月用电423度，上个月用电232度，这两个月用电（ ）度。3、最大的三位数与最小三位数之差是（ ）。2学习例5（4）尝试练习：1、练习： 406 500 58 1272、竖式计算：421-78= 143-107= 421-107= 107-78=3、直接写得数 1 0 9 1 0 5 1 0 0 2 7 6 9 3 4 4、在里填上合适的数。 3 9 5 2 2 2 3 5 2 4 3 9 5、解决决问题：（1）、小玲家的电表上月底的读数是796度，本月底的读数是952度，这个月她家用了多少度电？（2）、爸爸本月的工资收入是923元。用去了884元，还剩多少元？（3）、王小凤的妈妈带了1000元钱到商场去购买家用电器。用去了948元。还剩下多少钱？6、比一比，谁的本领大5 6 5 6 1 0 0 02 8 2 8 1 2 3 翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：探索规律(第1课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第6667页例1、例2及课堂活动。教学目标联系生活实际，通过现实生活情景，让学生体验到事物内部或事物之间的联系，渗透辩证唯物主义思想。教学重点引导学生从具体事物中体验事物内部或事物之间是有规律的。教学过程一、创设情景，激发兴趣二、探索新知，自主建构1教学例12教学例2三、练习应用练习题：1、图书室有900本书，填出借出和剩下的本数：借出本数100200300400500600剩下本数800200100填完后，观察上表，你发现了什么？2、观察下表，你发现了什么？一个加数70605040302010另一个加数5060708090100110和1201201201201201201203、找出规律，填恰当的数。（1）、1，3，5， ， ， ，13， 。（2）、2，4，6， ， ， ，14， 。（3）、3，8，13， ， ， ，33， 。（4）、100，90，80， ， ， ，40， 。4、找出规律，画恰当的图。（1）、， ， ， ， 。 （2）、， ， ， ， 。 翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：探索规律(第2课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第6869页例3、例4。教学目标让学生经历探索简单排列规律的过程，体会找规律的方法。教学重难点让学生体验找规律的过程。教学过程一、情景导入二、初步探索三、巩固拓展填数说明理由：（1）2，6，10，14，（ ），（ ），（ ）（2）6，12，18，24，（ ），（ ），（ ）（3）2，4，8，16，（ ），（ ），（ ）（4）1，4，9，16，（ ），（ ），（ ）（5）5，10，15，（ ），（ ），（ ），（ ）。填合适的数说明理由：1、494144192、1232343453、124134433221翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：解决问题(第1课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第7375页例1、例2及课堂活动。教学目标能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题，掌握分析解决这类问题的多种方法。教学重点：根据已知信息分析问题，寻找解决问题的方法。教学难点：引导学生根据相关的信息提出相应的问题，合理灵活地解决问题。教学过程一、情景引入二、探究新知1教学例1（2）理清思路，明确方法。（3）小结。2教学例2四、独立练习先估算，再用竖式计算。485347568 982434376 678257145485347568= 982434376= 678257145=1、买东西。羽毛球：1元5角，口琴：3元5角，汽车：4元1角，尺子：8角（1）买一个羽毛球和一把口琴共花多少钱？（2）买一辆玩具汽车比一把尺子多花多少钱？（3）用10元钱，任选其中的三样东西，够吗？（4）你还能提出哪些数学问题？并试着回答。2、一辆公共汽车上原有25个乘客，到达一个车站时，上车1人，下车5人， ？（提出数学问题，并尝试回答）3、果园里有8行苹果树，每行9棵，一共有多少棵？又种了20棵，一共有多少棵？4、每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋装几朵？ 5、小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，把这些苹果平均放在5个盘子里，每盘放几个？ 翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：解决问题(第2课时) 课型：新授课 课时：2课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第75页例3、第76页课堂活动，练习十一第10题。教学目标学生能综合应用加减法和乘除法运算解决简单的实际问题。教学重难点体验解决问题策略的多样化。教学过程一、复习准备二、自主探究三、课堂活动2练习（1）、王刚看一本故事书，每天看6页，看了8天，还剩20页，这本书一共有多少页？（2）、买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？（3）、小朋友分巧克力糖，每4人分1块巧克力，有5块巧克力，可以分给多少人？如果一共有 24个小朋友，还有几人没分到巧克力？（4）、学校体育组原来有24根跳绳，又买来18根，平均分给6个班，每班分到几根？（5）、爸爸买来8个西红柿，吃了3个，妈妈又买来9个西红柿，现在有多少个西红柿？（6）、小明带了200元钱，从家乡去成都，乘汽车用了56元，乘火车用了39元。小明一共用了多少车费？他还剩下多少钱？（7）、一张床要785元，桌椅要496元，购买这些家具一共要用多少钱？（8）爸爸经了张学5元钱，张学想买下面的物品，他能买哪三件，为什么？钢笔每支2元5角；小刀每把5角；书每本1元8角；糖每包1元5角。（9）选择：将正确的选项填在括号里。1、用800元可以买到下列哪两种商品？（ ）A、衣服328元和裤子520元。B、随身听298元和电脑桌401元。C、床529元和茶几420元。2、从学校到书店有438米，从书店到超市472米，那么从学校到超市（ ）米。A、800 B、900 C、9103、某动画片全部放完需900分钟，现在已放了635分钟，还要放（ ）分钟。A、265 B、1535 C、3654、八个一百和383个一的差是（ ）。A、417 B、518 C、618翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：实践活动：学习当家 课型：新授课 课时：1课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科书第8081页的内容。教学目标（1）通过学生运用所学的数学知识解决生活中的具体问题，感受数学的价值，增强对数学的兴趣。（2）通过活动，进一步培养学生解决简单实际问题的能力。教学重点指导学生如何在家长的帮助下做好收入与支出记录。教学准备记账本样表。教学过程一、创设情景，激趣导入二、指导学生如何制定“当家”计划（1）与父母商量确定自己的收入来源。你的收入来源是什么？哪些收入可以归自己支配？归自己支配的收入分几类？父母的意见如何？与父母商定后再记录收入的名称及数量。（2）与父母商量自己的支出打算。你打算利用自己的收入做些什么有意义的事？这些事分几类？每类支出大约要用多少元？这些支出以及支出分配多少合理吗？父母的意见如何？三、回家调查，制定“当家”计划四、展示自己的记账本，介绍自己“当家”的收获体会五、小结通过学习“当家”，你有哪些收获和体会？翠屏区凉姜中心学校20112012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法课题：整理与复习 课型：新授课 课时：1课时编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年 月 日(星期 )教学内容教科