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文档简介

小学六年级下册道德与法治灿烂的古代文明教案设计 听说过“两广湖，天下足”这句话吗？这是什么意思？到中国地图上找找两广，两湖的位置，思考：为什么会形成这种局面？ 使学生更直观地了解为什么这样的地方能成为文明的发源地。 二文明古国的辉煌 1教师：大家刚才讨论得很热烈，那四大文明古国究竟取得了哪些辉煌的成就，有哪些伟大发明呢？将你查阅过的书籍和资料给大家传阅，介绍一下，好吗？ 学生1：你知道吗？我们现在常用的0-9这10个数字是古代印度人发明的。 学生2：我知道造纸术是古代中国的蔡伦发明的。从此以后，人们就可以用纸张记录文字了。 学生3：我对你的有补充。古代中国有四大发明，它们是造纸术，印刷术，火药，指南针。其中印刷术的发明对印刷事业做出了巨大的贡献。 2按照课本66，67页提供的信息，结合你所了解的，完成67页的填表。 三当回作家过过瘾 咱们也来当回作家过过瘾吧！小组分工合作，结合课本66页，67页的提示，共同编写一本书，名字就叫四大文明古国的N个辉煌怎样？开始行动吧！ 四成长的故事 1教师：其实，人类文明也不是一开始就这么辉煌的，它们也跟我们小朋友一样，也有一个成长的过程。咱们以中国的文字为例来看看吧！ 2教师出示文字演变的几个阶段，图片。你有什么想说的？ 学生1：到今天我才知道人类最开始是用结绳，画线这么原始的方法记事，真有趣。 学生2：我发现古时候的字跟它代表的事物的样子很象，演变到今天就有很多不象了。 学生3：我们要感谢我们的祖先，是他们让世界变的如此丰富多彩。 3在班级一角展出名家名字：如王曦之的 兰亭序让学生欣赏。 3结合课本65页的图文，请大家谈谈你怎样理解“文字出现了，人类文明的曙光出现了”这句话呢？学生互相讨论，集体交流。 五我为你骄傲 1过渡：古人给我们留下了如此辉煌的成就，让我们后人有幸站到了巨人的肩膀上，站得高，看得远，我们真应该好好感谢他们。有什么话想对他们说吗
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