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听课记录 三篇范文 听课记录二濉溪县百善中心校张莉时间10月10日（星期三）授课教师田功课题爱莲说班级八 （10）班（淮北市二中）教学过程及内容 一、导入；由莲的诗句导入，介绍作者 二、整体感知（一）教师范读课文（二）检查预习1.检查几个字音蔓蕃2.齐读课文3.准确释义（投影）“可爱者甚蕃”等七句强调重要句式判断句、倒装句齐读课文（找学生自评）4.5. 三、分析课文，品味形象（一）划出作者喜爱莲花的句子（二）逐句分析（三）总结投影（四）合作探究作者写菊和牡丹有什么作用 四、将周敦颐和陶渊明作比较，分析两者性格异同点 五、拓展延伸谈点收获莲花高洁、正直、端庄对我们有什么启示？ 六、作业仿写我爱，因为它。 总体评价授课教师教态从容，有条不紊。 采用“中间开花”开花的方式设计本课教学。 重点突出，教学思路清晰，各环节间过渡自然，教学环节完整。 如果板书设计成花瓣式，可能会更好些。 听课记录一濉溪县百善中心校张莉时间9月11日（星期二）授课教师曹丽丽课题春班级七 （1）班(淮师大附中)教学过程及内容 一、导入学生说出带“春”字的成语，齐背春晓、春夜喜雨整体感知用自己喜欢的方式朗读课文，解决投影上的字词 二、1.2.正音并分析藏（多音字）酝酿（形声字，原意，在文中的意思）介绍作者字佩弦的含义（作者简介都与本文有关）学生分段读课文，教师及时正音（学生素质高，很有语感）3.4. 三、1.分析课文分析 1、2两小节作者对春天有什么感情？（生读）分析第3小节春天来了，首先进入作者眼帘的是什么？（生读）2.3.分析下文请找出作者看到了春天的那些事物？（学生独立勾画，采用抢答的方式回答）品味语言 四、1.用自己喜欢的方式，找到描写事物的句子，并说明为什么喜欢。 （学生回答很细致，很全面。 教师引导巧妙、到位，在讲解每种景物时都把相关诗句引出来。 重点分析抽象的感觉，培养学生的想象力）2.学生仿写比喻句出示图片，欣赏并提问屋顶为什么会笼罩薄烟？ 五、1.2.教师出示下水作文，请学生评价（秋景，并配有图片）分析后三段小节板书 六、 七、总体评价教学环节流畅，自然，一气呵成；注重学生积累，点拨巧妙不留痕迹；多媒体运用恰到好处，课件制作、板书设计精美，有创意。 听课记录三濉溪县百善中心校张莉时间10月16日（星期二）授课教师田功课题阿长与班级八 （18）班（淮北市二中）教学过程及内容 一、导入1.阅读第二单元单元提示由从百草园到三味书屋中长妈妈引入阅读课本后名著导读中关于朝花夕拾的部分2.3. 二、整体感知，梳理文章脉络1.板题阿长与山海经（故意省去书名号，引起学生注意）介绍山海经2.学生快速默读课文，思考文中写了哪些关于阿长的事，从这些事件当中可以看出阿长是个什么样的人？（学生分组讨论，把课文分四部分，分四大组讨论，完成黑板上的表格）阿长与山海经事件性格为人“我”的感情3.学生回答，教师总结板书三|总结文章写法结构的详略欲扬先抑的写法总体评价教师语言流畅，幽默，课堂气氛轻
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