Unit3第4课时说课稿.doc

Unit3What are you going to do ?第4课时B Lets learn说课稿 学校：泾洋镇中心小学 教师：陈明菊各位老师，大家下午好！今天很荣幸能在这里为大家说课！ 说教材 今天，我说课的内容是人教版六年级上册第三单元第四课时，本单元主题为“What are you going to do ?”.本课时重点学习的内容是B Lets learn，主要围绕五种书籍单词教学展开的，在学了句型What are you going to do？的基础上学习句子When are you going ？What are you going to buy?的问和答。说目标 知识与技能：1.能够听、说、读、写句子：What are you going to do? I m going to buy an English book in the bookstore. When are you going ？This afternoon. 并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。 2.能够听、说、认读单词和词组：dictionary, post card, newspaper, magazine, comic book,并能够书写词组post card, newspaper, 和comic book. 过程与方法：利用歌曲、实物、课件、多媒体、创设语言学习情景，采用替换关键词、小组合作、游戏等反复操练的方法学习单词和句型，激发学生学习英语的兴趣。情感态度与价值观：1、培养学生互相合作、交流的意识。2、教育学生养成多读书、读好书的习惯。 说教学重点1.听、说、读、写有关书籍的四会单词和短语。 2.能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do? I m going to buy an English book in the bookstore. When are you going ？This afternoon. 力求做到语音准确，语调自然。说教学难点1、 单词magazine、 dictionary 的发音。2、 本课句型的操练与灵活运用。说教法： 1、教法设计： 在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，游戏教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。 2、学法指导 在学习语言中注重以人为本，体现英语的交际性、工具性特点。在本课的学习活动中，用实物、远程教育资源、电子白板、游戏等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动 和交流中建立自信，感受学习的快乐。 3、教学手段 用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到 学习活动中去。 说教学过程： Step 1:warm-up 1、出示课件1，Sing the songWhat are you going to do? 2. Lets review复习句子What are you going to do? Im going to（1）、师问，指名回答；（2）、学生互相问答；（3）、开火车连锁问答。Step2: Presentation 1、 Guessing game导入句子What are you going to do? I m going to buy an English book in the bookstore的学习。2、 提问What books can you buy?出示课件2 导入单词dictionary的学习。（1）、师教读，生跟读（借助手势，帮助学生掌握重音）；（2）听录音跟读；（3）、小组开火车读、齐读；（4）、出示实物，指名读；（5）、在句中做单词替换练习。3、 同样的方法教学newspaper, magazine, post card, comic book,然后就每个单词做对话练习。 4、 Practice：Lets do. Show me your听指令，取实物。Step 3: Practice 1、 翻开书，齐读Lets learn.2、 齐读单词卡片。3、 Play a game“Which is missing?”的游戏。Step4:Group work书写、记忆单词。Step 5：拓展练习（课件出示）。 1、Match； 2、Choose.Step 5:Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点。 说教学反思今天所上的这节课是一节词汇课，主要的单词是：ciomic book, dictionary,newspaper,post card ,magazine这几个关于书籍的单词，我从所学的句子中What are you going to do?创设情景，从猜老师打算干什么复习以前所学过的单词English book,再从中引出句型“I m going to buy an English book in the bookstore.”的学习，用提出疑问的方式“What books can you buy?”导入本课书籍单词的学习。实物可以让学生更喜欢说英语，而这节课的实物比较好找，所以我寻找了有关的一些书并且运用到了教学中，加深学生的印象，学习了单词之后，让学生用替换关键词的方法反复操练，来体现英语的交际性、工具性特点。在本课的学习活动中，用实物、远程教育资源、电子白板、游戏等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。但这节课还是有很多不足。虽然我运用了实物和生活中的一些情景，尽量让学生从实践中学习到知识，但是实际运用句型时操练得有些少，如果把“购书”活动安排在小组合作中就更好了。