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文档简介

“鱼米之乡”长江三角洲地区教学设计(第一课时)湾仔中学 林晓玲【学习目标】1、长江三角洲地区的位置及其优越性。 2、河流对区域发展的影响 3、长江三角洲地区经济的发展对生活方式和生活质量的影响。 【重点】1、河流对区域发展的影响。2、长江三角洲地区经济的发展对生活方式和生活质量的影响。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图导入演示夫子庙、杭州西湖和东方明珠塔的图片和文字资料。过渡：是什么机遇，使这些城市在经济，环境，城市建设等社会各项事业获得了巨大的发展。今天我们走进为其提供发展机遇的地区长江三角洲，来了解那里的经济状况引出课题欣赏图片本节内容较多，导入简洁明了。展示目标课件上出示学习目标。学生齐读了解学习目标自主学习课件上出示自主学习任务：（读书P4951）1、 找出长江三角洲的主要包括哪些地区。2、 长江三角洲发展经济的有利条件。自主学习，回答问题。内容较为简单，适合学生自主学习。探究回答探究河流对区域发展的影响：、 引导学生同桌两人为单位，讨论活动的内容。、 活动第题议一议长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异，在学生回答，质疑补充之后，如未提及三峡，要适当介绍。思考，讨论，回答问题。河流对区域发展的影响学生在之前已有接触，难度不大，适合同桌两人讨论并且不会花费很长时间。教师讲解、凭借优越的条件，长江三角洲自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛，课件上出示长三角著名城镇，并出示图图7.19：长江三角洲地区的城市分布，让学生认识长三角的城市分布，并指出上海是长江三角洲城市群的核心城市，是我国最大的城市，也是我国重要的综合性工业基地。、图片展示补充长江三角洲主要工业部门，并介绍上海自由贸易区。、上海对长江三角洲地区的辐射带动作用进一步增强。借用书表.，感受长三角城市之间日益密切的联系，引入学生讨论活动中的问题。欣赏图片，思考。内容简单，适合稍作介绍。实际操作中如上海自由贸易区，可问是否有学生了解，若了解，可让学生介绍。合作探究展示学生讨论书活动中的内容。、 组长组织，人人发言。、 回答问题。讨论有利于深刻认识，了解经济发展对生活方式的影响。小结及检测说说我的收获,做小测及时总结小测分配下节课任务：以小组为单位，选择下面题目制作课件介绍一些旅游景点及特色：、 苏州园林、 周庄、同里古镇、 乌镇、
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