初中英语人教版七年级下册Dont eat in class!.docx

教学设计教学内容分析本单元围绕“班规、校规”这一主题，将学生带入语言交流的自然环境，展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语谈论规章制度，通过本单元的学习，学生能够用英语谈论学校的规章制度，让学生体会、学习不同语体中目标语言的表达。学情分析对于七年级第二学期的学生，虽然已经学过一学期的英语，但是仍有一些问题。由于学生年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在实际操作过程中，却有很多问题。有的学生已经说得很好，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，小学也对英语的重视程度不高且参差不齐，因此，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。教学环境分析 由于学生缺少语言环境，使学生在听说方面缺乏信心，因此本单元采用多种活动小组合作探究的方法增强学生听说方面的能力。教学设计理念与整体思路新英语课程标准把教学的总体目标分为语言目标，交际目标，情感态度目标，文化意识的培养以及学习策略的培养等。其中，情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。所以，我们在教学中应该不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。下面我以人教版GO FOR IT(Unit4 Dont eat in class！)为例教学目标知识目标：1.学生通过实物、PPT和1a主题图学会学校规则的表达方法。2.通过听力训练,学生感知祈使句。能力目标：1，通过听力活动,学生模仿录音材料中的语音和语调,并能用自然的语音、语调谈论学校规章制度。2.学生在评价中主动调控自己的学习策略,养成良好的学习习惯,发挥学生学习英语的主动性。情感目标：能够遵守学校规章制度乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验学习快乐。教学重点与难点教学重点(1)词汇及词组：hallway，arrive late for，be on time，in the dining hall, listen to (2)句型：Dont arrive late for class.Dont eat in class.Dont listen to music in class.教学难点让学生运用所学祈使句自由交流学校的规章制度。教学方法与资源运用 任务型教学法课时安排:第一课时 Section A 1a-1c教学内容与过程Step 1：Greetings and talking1 教师向学生表示友好的问候，通过学生迟到来引导学生上课不许迟到，进而导入新课。For example S: Sorry! Teacher, Im late.T: You are late. Dont arrive late for class next time. Ok? Come on! Sit down.2采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行自由交际，给学生以语言实践的机会。Step 2：leading in教师拿出一块面包并向学生询问是否可以在课堂上吃东西。For example：T：Whats this in English?S1：Its a bread.T：Its very delicious. Can we eat in class?S1：No. Dont eat in class. Its a rule.S2：.教师结合校规，导入新课。 Step 3：New words and new sentences教师反复领读单词，利用各种活动游戏(quick-eye)使学生记住单词,这个游戏既考查了学生对单词的记忆又考查了学生的注意力。Finish 1a, 巩固学生对学校规则的记忆。学习了单次之后进而引导出了学校规则，反复领读，利用guess game 来使学生掌握句子。New sentences观察1a 中图片，进行头脑风暴，并创设情境，教师通过询问学校规则来进行师生问答，从而导入本课的祈使句。For example：T：Where is it? Whats wrong?S1：She arrives late for class.T：Its right or wrong?S1：So, we cant arrive late for class.T：Dont arrive late for class.Step 4： listening1.Finish 1bWhat rules are there students breaking? Write the number after the number.2让学生跟读1b的听力材料，然后让学生分角色操练1b部分的对话。Step 5：Present the new sentences利用比眼力游戏来练习新句子Step 6：Listening practice教师指导学生完成听力练习2a&2bStep 7：Activity利用Group activity来练习对话。把班级分为4个组，讨论班规、校规、家规，然后每组选一个代表，来向大家介绍。Step 8：Summary通过小练习来总结本节课所学内容，找学生来黑板解决小练习，增强学生对英语的学习兴趣。Step 9：Exercises1.迟到_ 2.准时_3.在楼道里_ 4.在班级里_5.在课堂上_ 6.在餐厅里_7.听音乐_ 8. 和某人打架_ 板书设计 Unit4 Dont eat in class1 Dont arrive late fo