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兴宾区实验小学导学案 六 年级 学科： 数学 课题 分数混合运算 课型 准备课+展示课 集备时间： 年 月 日 星期 三 【教学内容】人教版第 一 单元 P 33例3第 四课时 分数混合运算 【教学目标】1.通过观察、分析、类推，掌握分数四则混合运算的顺序。2.初步学会类比迁移的方法。3.通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。【教学重难点】1. 掌握分数四则混合运算的计算方法。2.培养学生根据数据的特点灵活选择计算方法的能力。教学内容提要时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题课前预习 独立完成预习课本P 33例3 分数四则混合运算的计算方法： 只有乘、除的分数运算，要按从左到右的顺序进行计算。 既有加、减法又有乘、除法的分数运算，应先算乘、除法再算加、减法。算式中有括号的，要先算括号晤面的，再算括号外面的。一、导入新课学生计算指名回答，集体订正。课前抢答比赛： 203-1359 39675+36020+5 （75+360）（20-5）75+360（20+5） 72030+42030思考：整数混合运算的运算顺序是怎样的？二、学习目标 1.通过观察、分析、类推，掌握分数四则混合运算的顺序。2.初步学会类比迁移的方法。三、小组学习+展示小组讨论、交流、汇报1. 学生读题：从图中你都知道了哪些信息？你是怎样理解这些信息的？2. 要求：先独立思考，再在小组里说说你是怎样想的。3. 小组交流4. 小组汇报，全班交流列出算式：12（1/23） =123/2 =8（天）预设：121/23 =1223 =8（天）说说运算顺序5. 探究算法：思考：分数四则混合运算的顺序是怎样的？在进行运算时要注意什么？6. 小组讨论后汇报：只有乘、除的分数运算，要按从左到右的顺序进行计算。既有加、减法又有乘、除法的分数运算，应先算乘、除法再算加、减法。算式中有括号的，要先算括号晤面的，再算括号外面的。7.小结运算顺序。四、小结 今天我们学习了什么内容？五、当堂检测1/5（2/3+
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