【同步练习】《力》（教科）.doc

教育科学出版社 八年级（下册） 畅言教育力同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 选择题1.关于力的概念，下列说法正确的是()A.力是物体对物体的作用B.一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D.彼此接触的物体之间一定有力的作用2.如图为2012年伦敦奥运会运动项目图标，其中没有应用“力的作用是相互的”这一原理的是()3.小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是()A.船桨B.船C.小明D.水4.以下是我们生活中常见到的几种现象:用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生变化乒乓球撞击在球拍上被弹回用力握小皮球，球变瘪了一阵风把地面上的树叶吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是()A.B.C.D.5.下列关于力的讨论，说法正确的是()A.用手拍桌子，只有桌子受到力的作用B.用手拍桌子，手会觉得痛，因此手受到力，桌子不受力C.用手拍桌子，手对桌子施力，桌子也对手施力D.以上说法都不正确 填空题6.如图所示，用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，这是因为对手施加了力的作用；如果以笔为研究对象，施力物体是。7.如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明:力可以改变物体的 ；力的作用是的。8.北京时间2012年6月19日晚上，伦敦奥运会足球赛亚洲区预选赛在上海虹口足球场进行，坐镇主场的中国国奥队迎战阿曼国奥队。如图是中国队员用头顶球的情景。写出用头顶球过程中涉及的两点物理知识:(1) 。(2) 。 简答题9.一个力气很大的举重运动员能不能不借助别的物体，自己将自己举高而停在空中？为什么？10.请阅读下面的短文回答问题。我们知道，力是物体对物体的作用。只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体，那么，如果一个物体是施力物体，它是不是同时也是受力物体呢？两位滑冰的同学站在冰场上，甲同学推乙同学一下，乙同学运动起来，同时甲同学向相反方向运动起来；平静的湖面上，在甲船上的人推动了乙船，两船同时向相反方向运动；在水面上放两个大木块，一个上面放磁铁，另一个上面放铁条，磁铁和铁条互相吸引，两个木块会相互靠近。请你回答下列问题(1)根据上文的阅读，你能得出的结论是_ 。(2)举出在体育课上应用此结论的一个实例:_答案和解析 选择题1.【答案】 A【解析】本题考查力的概念。力是物体对物体的作用，在发生力的作用时，两个物体不一定接触 (如:磁铁吸引铁钉)；相接触的物体不一定有力的作用(如并排放着彼此接触的两张课桌)。2.【答案】D【解析】本题考查力的作用特点。游泳时人对水施加向后的力，同时水对人施加向前的力使人前进。皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力，同时水对桨和艇施加向前的力，使艇前进。人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的弹力，使人蹦起。这几种情况都是应用了“物体间力的作用是相互的”这一原理。举重不是“力的作用是相互的”这一原理的应用。3.【答案】 D【解析】本题考查对力的理解。划船时，用桨向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对桨施加一个向前的力。这个力的施力物体是水。4.【答案】 B【解析】本题考查力的作用效果。力的作用效果有两种，在具体判断中要分清运动状态改变和形变的本质区别。运动状态的改变是指物体运动方向和快慢的改变。中乒乓球被弹回，运动方向改变。中树叶漫天飞舞，运动方向在改变。而中是物体发生了形变。5.【答案】 C【解析】本题考查力的作用特点。一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的力的作用，即力的作用是相互的。以手击桌子，手给桌子施力，同时手也受桌子的作用力，所以手感到疼。 填空题6.【答案】铅笔手【解析】本题考查对力的理解。用手指向下压铅笔尖，手感到疼是铅笔对手施力的结果。如果以笔为研究对象，笔受到手的作用力，这个力的施力物体是手。7.【答案】运动状态相互【解析】本题考查力的作用特点、力的作用效果。小船在力的作用下由静止变为了运动，说明力可以改变物体的运动状态；当右边小船上的人用杆施加给左边小船力时，右边小船向后运动，说明左边小船也施加给了杆一个力，故可说明力的作用是相互的。8.【答案】(1)力的作用是相互的(2)力改变物体的运动状态(3)力改变物体的形状(任选两个即可)【解析】本题考查力的作用效果、力的作用特点。运动员用头顶球，对球施加了力，但同时他的头也受到足球的反作用力，头与足球接触时，足球的形状会发生变化；运动员的头对足球的作用力改变了足球的运动方向，改变了足球的运动状态。 简答题9.【答案】不能，因为力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用，没有其他的物体来做支撑，举重运动员不可能将自己举高而停在空中。【解析】本题考查力的概念。必须有两个物体才能产生力的作用，没有其他物体，运动员是不能将自己举高在空中的。10.【答案】(1)物体间力的作用是相互的；力改变物体的运动状态(一条即可)(2)踢足球(答案不唯一)【解析】本题考查学生的分析归纳能力。(1)短文中的三个例子的共同特点是一个物体对另一个物体