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教学随笔小红花小苹果大苹果 让精彩的评价方式飞扬在作业本上冀红艳“.你是我的小呀小苹果儿，就像天边最美的云朵”这首歌今年很火，他的旋律可以让宁静美丽的校园骤然沸腾，可以让坚守讲台的教师们激情飞扬，可以让活泼可爱的孩子们思维灵动。今天在为学生批改作业的时候，心想：何不赶一下潮流，把以前“优+红花”的评价方式改成“优+苹果”呢？所以当孩子们排着队，等待我面批作业时，我不经意的在作业本上画起了一个个“小苹果”。于是，很多小朋友问了我同样的问题：“老师，今天你怎么奖给我们的是小苹果，而不是小红花了呢？”望着孩子们好奇的小脸儿，我笑着说：“小苹果和小红花一样漂亮，都能说明你们的作业写得很棒哟！”听了我的回答，孩子们拿着得到“小苹果”的作业本喜滋滋的回到了自己的座位上。这时，一名叫任嘉乐的小男孩拿着完成的作业来到我跟前：“老师，我今天的作业完成了，请你给我改一下吧！”任嘉乐是一个聪明、可爱的孩子，因为年龄小点的缘故，上课有点好动，作业写得有点慢，当他歪着小脑袋，扑闪着大眼睛望着你的时候，真是能迷死人，所以我很喜欢这个孩子，有时还有意逗着他玩。今天，他的作业能够早早的写完，而且写得很整齐，我真的很高兴，于是边画着小苹果，边说：“任嘉乐，你今天真棒，作业写得很漂亮，老师奖励你一个小苹果，你高兴吗？”“老师是不是因为我今天作业写得好，所以之前的小红花盛开了，现在结出小果子了！”听了孩子的话，我顿时惊呆了：我一个不经意的想法，小嘉乐竟赋予了它如此深厚的内涵；我一个不经意的举动，竟促使小嘉乐能够认真的完成自己的作业；我一个不经意的小苹果，竟激发了小嘉乐无穷的想象于是，我高兴地抚摸着小嘉乐圆圆的小脑袋说：“是呀！就是因为你的作业今天写得特别整齐，之前奖励你的小红花，现在结出了丰硕的果实，今后上课你只要专心听讲，认真完成作业，老师相信你一定会收获更多的小苹果，OK！” 半个学期以后，孩子们的“小苹果”越来越多了，突然有一天我感觉“小苹果”画在作业本上有点单薄，不够美观，于是我又将“小苹果”画成了“大苹果”。突然变大的苹果又引起了孩子们的好奇：“老师，今天你画的苹果怎么变大了？”孩子们的质疑让我想起了上次的“小苹果”，于是我挑逗的说道：“你们猜猜，今天的苹果为什么变大了？”“因为小苹果成熟了，越长越大了！”多么有趣的回答，多么智慧的语言呀！（心里暗暗感叹：现在的孩子真了不得，我自己都没想这么多）“对！小红花变成了小苹果，小苹果变成了大苹果，说明你们一天天在长大，作业也越写越整齐，越写越漂亮了。今后的作业你们是想要小红花、小苹果，还是大苹果呢？”“当然是大-苹-果-！”孩子们异口同声的喊道。此后，孩子们总是拿着书写整齐的作业找我要“大苹果”了，我似乎也收获了许多的快乐，收获了教育的真谛。 “开花结果、果实成熟”多么奇妙的想象，也就是孩子们的奇思
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