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初一 生物 第二单元 第二章（学生版）编号：七上10 班级： 姓名： 学号： 组别： 一、课题：第二节 动物体的结构层次（P59-62）二、学习目标：1.能说出组织的概念，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的；2.能够识别人体的四种基本组织；3.能描述人体的结构层次；4.初步形成生物体是一个整体的生物学观点。三、学习过程：（一）知识回顾1. 动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是 。2. 生物体由小长大，是与细胞的生长、 和 分不开的。3. 细胞的分裂就是一个细胞分成 个细胞。如人体细胞的染色体数是46条，经过两次细胞分裂后，新形成的细胞的染色体数是 条。（二）学习新知识1.识图，区别“细胞分裂”和“细胞分化”，并在上图 中标注。2.细胞分化的概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在 、 和 上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。3.组织的概念：由形态相似， 、 相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。4.细胞分裂、细胞生长与细胞分化的关系 多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞 ，经过细胞生长和 形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种 。5.请观察P60人体的四大组织，归纳以下表格：组织名称功 能举例上皮组织 和 皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织具有 和 功能平滑肌、心肌 组织接受刺激，产生和传到兴奋神经 组织具有支持、连接、保护、营养等功能软骨、血液6.胃是人体的器官，具有消化食物的功能。胃壁主要由肌肉构成，分布有神经、血管，以及能分泌胃液的胃腺。可见胃是由肌肉组织、 组织、 组织、 组织等几种不同组织组成的器官。7.在人体中，口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝脏、唾液腺等多个器官共同构成了 系统。此外，人体还有 系统、 系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。 8.在冬天，我们只靠运动系统就能完成长跑锻炼，你认为这种说法对吗？请在小组内说说你的看法。9.请你尝试用图解的形式表示人体的结构层次，并在小组内交流。人体细胞 例： 其它：四、巩固练习1细胞分化的结果是（ ）A.细胞数目增多 B.细胞体积增大 C.细胞都不具分裂能力 D.细胞的形态结构发生了改变2.构成人体结构和功能的基本单位是（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统3. 下列不属于器官的是（ ） A.心脏 B.大脑 C.血液 D.唾液腺4.下列叙述正确的是（ ） A.大脑是人体的神经系统 B.细胞分化形成了不同的组织 C.组成皮肤的组织是上皮组织 D.不同组织的细胞结构和功能是相同的5.下列关于熊猫结构层次的描述中，正确的是（ ）A细胞组织器官动
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