烟台一中高二语文月考试题及答案.doc

1 选择题（每小题3分）1、 下列加点字的注音没有错误的一组是（） A修葺（q）桎梏（k） 奇葩（p） 朝歌夜弦（xun） B踯躅（zh） 噱头（xu）国殇（shng）鼎铛玉石（chng） C. 诡谲（ju） 怆然（chung）勖勉（x） 妃嫔媵嫱（yng） D霰雪（xin）聒噪（gu） 戏谑（nu） 千乘万骑（shng）2、 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A颦鼓 剽悍 精神矍烁 未雨绸缪B飘缈 帐篷缁铢必较 勾心斗角C陨石 阴霾 春风骀荡 瀚海阑干D养分 庾毙 贻人口实 切中肯綮3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是毋庸 _，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。小男孩一下子 _索然了，站在那里没有目标地东张西望。当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮,_物体下沉。事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。A质疑 趣味 否则 私自 B置疑 趣味 反之 私自 C置疑 兴味 反之 擅自 D质疑 兴味 否则 擅自4、下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A第十六届亚洲运动会的比赛项目、参赛人数及群众参与程度都比历届亚运会多，规模宏大，盛况空前。 B由于茶多酚具有保护大脑，防止辐射对皮肤与眼睛的伤害，因此富含茶多酚的茶饮品被誉为“电脑时代的饮料”。C在中美重新打开交往大门40周年之际，胡锦涛主席对美国进行国事访问，同美国社会各界广泛接触，向美国人民和国际社会传递中国致力于发展中美关系的信号。D学术争辩本身就是学术建设的一个组成部分，但这种争辩，只要建立在严谨公正的学术态度之上，就能真正揭露真相，还原历史。5下列句子中，没有语病的一项是 （ ） （3分）A位于甘肃省南部的舟曲县，地势西北高，东南低，是典型的高山峡谷区，2010年8月7日遭到特大泥石流的袭击，给全县人民带来了巨大损失。B住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和提高住房公积金使用率。C在已经过去的2010年，我们目睹了全球经济乃至中国经济波澜壮阔的变化，而中国则以一种独特的姿态，为全球战胜金融危机提供了一种“方法”。D调查显示，食用西式蛋糕、咖啡、巧克力等都有增加心血管疾病、糖尿病的风险，其中非常重要的原因之一是因为它们都含有同一种物质氢化油。6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 灾难性的历史从来就有两个含义，即死去的历史和活着的历史。 ， 。 ， 。 ， 。只有在灾难的句号化为一片良药时，我们才有权力说灾难性的历史已经结束了。活着的历史则贻害犹存而是冷静的反省与清明的思辨活着的历史属于现实死去的历史徒具残骸而不能复生但终结的方式，不是遮掩，不是忘却，不是佯装不知死去的历史才是一种终结A BC D7下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）A“学习就怕认真二字，”张老师语重心长地说，“态度决定一切，确实有道理。一个人做事如果没有认真的态度，那他将一事无成。”B真正将水“用光”有两种情况：水从游泳池、蓄水池或水塔蒸发，进入大气层；或在光合作用过程中，水从植物叶面蒸腾到大气层，这两个过程合称为蒸发蒸腾作用。C按照中国医学的传统理论，风作为自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火），只有在气候变化异常、抵抗力下降等情况下，才可能成为致病的因素。D37岁的邓亚萍9月27日正式入主人民搜索一个尚处于测试中、非垄断性的官方搜索网站，并成为正局级官员的消息，着实牵动了众人的神经。8、下列句子中，加横线的成语使用不恰当的一句是（ ）A.紫砂杯具自古以来就是茶器之首，其丰厚的文化底蕴与保健功效，是现代工业化生产的玻璃、塑料杯具望尘莫及的。B.何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便会跃然纸上。C.经过几个月的集训，国家足球队的技术水平是否能有较大提高，精神面貌是否能有明显改变，广大球迷正拭目以待。D.入围本届柏林电影节竞赛单元的两部中国影片，三枪拍案惊奇令人遗憾地铩羽而归，团圆则获得了最佳编剧银熊奖。9、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：A.在党和政府的关怀下，救灾物资络绎不绝地到达灾区，灾民们终于有了欢声和笑语。B.我看见就在那一瞬间，大黄狗忽然戛然而止，不再跟车追赶。C.记者来到工厂采访，当他们看到现代化的大楼拔地而起、气贯长虹时，不停地啧啧赞叹。D.他在这千钧一发之际，凭着三十年开车的经验，果断地采取制动措施，避免了一场车祸。10、下列加点词语解释有错误的一项是（ ）A 、期（约定）山东为三处 顾见（回头看见）汉骑司马吕马童 B 、乃中经首之会（节奏) 缦立远视，而望幸(幸运）焉C 、始速（招致）祸焉 复道行空，不霁（雨后初晴）何虹D、 与（亲附，亲近）嬴而不助五国也 往往阳（通“佯”，假装）狂垢污11、下列加点词活用分类全对的一组是（ ）李牧连却之 纵江东父兄怜而王我 族庖月更刀 辇来于秦 以事秦之心礼天下之奇才 后人哀之而不鉴之 项王军壁垓下 余既耸然异之 族秦者秦也 项王乃复引兵而东 燕赵之收藏 此天之亡我 A、/ / / B、/ / / C、/ / D、/ / /12、下列加点的虚词，含义和用法相同的一组是（ ）A、 庖丁为文惠君解牛 B、今独臣有船 视为止，行为迟 纵彼不言，籍独不愧于心乎C、是以十九年而刀刃若新发于硎 D、盘盘焉，囷囷焉 故不战而强弱胜负已判矣 余谪居于黄，适见焉13、下面句中加点词全是古今异义词的一组是（ ）所见无非牛者 于是项王乃上马骑 下而从六国破亡之故事 汉军皆披靡 虽然，每至于族 可谓智力孤危 奈何取之尽锱铢 与战胜而得者，其实百倍 至于颠覆，理固宜然 乃分其骑以为四队A、 B、 C、 D、二、阅读下面的文字，完成1416题。（每小题3分）戏剧需要激情余秋雨戏剧需要激情。列托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义：“作者所体验过的感情感染了观众或听众，这就是艺术。”别林斯基认为“激情”是一切诗歌体裁所必有的，而且，他还说：“（激情）这个字眼，在谈戏剧时最经常地被人采用，因为就其本质来说，戏剧是最富有激情的诗歌体裁”剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，正是它，赋予剧作家的产品以一定的社会价值；戏剧最忌的是理性说教，思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染力。戏剧的基本手段是动作，而动作不过是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感情反应，它就失去了自己固有的意义。在不同种类的剧作中，激情可能产生不同的效果，它有时引起观众热泪盈眶，有时使他们开怀大笑，有时促使他们深思冥想；但却不能没有它，失去了它，剧本就不能唤起观众的共鸣。在不同风格的剧作中，有的激情汹涌澎湃，有如奔腾咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水渗沙石之中可是，如果没有它，剧本就成了一片龟裂的干河，是没有生命的。剧作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家，最多只能成为熟练的匠人。剧本不能没有戏剧性，可是，戏剧更需要激情的滋养，否则，它就会是没有生命的枯木干枝，难成茂叶繁花之美。戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性。两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰的。不过，谈到“抒情”，人们首先会想到诗，特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练节奏鲜明感情色彩浓厚的语言，抒发诗人对现实世界的内心感受，引起读者听众的强烈共鸣。戏剧要求的是贯穿的动作，是鲜明的人物性格，是完整紧凑的情节，而这些却是抒情诗所不能容纳的；如果不顾戏剧的特性，在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情，又会造成剧情的停滞。从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的。可是，各种文学样式在内容和形式上的对立，都是相对的。别林斯基把抒情性称为“一切诗的生命和灵魂”，他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中，使之活跃起来，有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。14根据文意，下列说法错误的一项是（ ）（3分）A戏剧的真正的审美价值，在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流。B一部剧作的灵魂是剧作家从自我情感世界提炼而升华的思想理念。C思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值，戏剧需要理性，又最忌理性说教。D戏剧的基本手段是动作，它是激发感情共鸣的有力手段。15下列内容不能用来说明“戏剧需要激情”的原因的一项是（ ）（3分）A剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。B剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染力。C戏剧性是剧本的基本特征，所以戏剧不能没有戏剧性。D戏剧的基本手段是动作，而动作是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感情反应，它就失去了自己固有的意义。16下列对文章的分析不正确的一项是（ ）（3分）A戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异，必然导致戏剧性和抒情性的对立。B第一段引述别林斯基的话，是为了说明了富于激情的剧作才具有真正的审美价值。C最后一段引述别林斯基的话，是为了说明戏剧少了抒情性，就失去了生命和灵魂。D戏剧和抒情诗的表现形式及其特点有差异性，戏剧通过动作、人物性格、情节来抒情，不同于诗歌用语言来抒情。三、阅读下面的文言文，完成17-20题。（每小题3分） 章溢，字三益，龙泉人。始生，声如钟。弱冠，与胡深同师王毅。天性孝友。父殁，未葬，火焚其庐。溢搏颡吁天，火至柩所而灭。蕲、黄寇犯龙泉，溢从子存仁被执，溢挺身告贼曰：“吾兄止一子，宁我代。”贼素闻其名，欲降之，缚于柱，溢不为屈。至夜绐守者脱归，集里民为义兵，击破贼。俄府官以兵来，欲尽诛诖误者。溢走说石抹宜孙曰：“贫民迫冻馁，诛之何为？”宜孙然其言，檄止兵，留溢幕下。后论功累授浙东都元帅府佥事。溢曰：“吾所将皆乡里子弟，肝脑涂地，而吾独取功名，弗忍也。”辞不受。以义兵属其子存道，退隐匡山。 明兵克处州，避入闽。太祖聘之，与刘基、叶琛、宋濂同至应天。太祖劳基等曰：“我为天下屈四先生，今天下纷纷，何时定乎？”溢对曰：“天道无常，惟德是辅，惟不嗜杀人者能一之耳。”太祖伟其言，授佥营田司事。巡行江东、两淮田，分籍定税，民甚便之。会胡深入闽陷没，处州动摇，命溢为浙东按察副使往镇之。既至，宣布诏旨，诛首叛者，余党悉定。时温州茗洋贼为患，溢命子存道捕斩之。朱亮祖取温州，军中颇掠子女，溢悉籍还其家。洪武元年，与刘基并拜御史中丞兼赞善大夫。时廷臣伺帝意，多严苛，溢独持大体。文忠之征闽也，存道以所部乡兵万五千人从。闽平，诏存道以所部从海道北征。溢持不可，曰：“乡兵皆农民，许以事平归农，今复调之，是不信也。”帝不怿。既而奏曰：“兵已入闽者，俾还乡里。昔尝叛逆之民，宜籍为军，使北上，一举而恩威著矣。”帝喜曰：“孰谓儒者迂阔哉！然非先生一行，无能办者。”溢行至处州，遭母丧，乞守制不许，再上章乞，终制诏可。溢悲戚过度，营葬亲负土石，感疾卒，年五十六。帝痛悼，亲撰文即其家祭之。注石抹宜孙：元朝将领。17下面注解正确的是（ ）A至夜绐守者脱归 绐：等待 B以义兵属其子存道 属：托付 C溢悉籍还其家籍：找借口 D时廷臣伺帝意 伺：伺机18下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ） A 弱冠，与胡深同师王毅 与刘基、叶琛、宋濂同至应天 B欲降之，缚于柱，溢不为屈 我为天下屈四先生 C而吾独取功名 一举而恩威著矣 D文忠之征闽也 昔尝叛逆之民19 下列各句括号中，补出的省略成分不正确的一句是（ ） A（章溢）天性孝友 B吾兄止一子，宁我代（兄子） C留（于）溢幕下 D兵已入闽者，俾（其）还乡里20下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A章溢为人非常孝顺，他父亲去世的时候，大火烧到了存放灵柩的草屋。章溢叩头向天呼喊，结果大火烧到了灵柩存放的地方就熄灭了。B蕲州、黄州的强盗侵犯龙泉，章溢被他们抓住后，坚决不投降。不久，官府带兵前来，打败强盗，把他解救出来，章溢反而为强盗说情。C章溢对待自己的手下十分友爱，他在被任命为浙东都元帅府佥事时，还顾念着家乡带出的义兵，不忍心独享功劳，最后推辞不去就职。D章溢为官能够顾全大局，体恤民情，他反对大臣们对百姓采取严厉苛刻的措施，在处理入闽乡兵一事上恩威并重，得到了太祖的赞许。四默写填空。（10分）1、 ，两处茫茫皆不见。2、 ，六宫粉黛无颜色。3. ，在地愿为连理枝。4、帝子降兮北渚， 。 袅袅兮秋风， 。 5、长桥卧波， ？复道行空， ？6. ，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚惜。 7. ，人亦念其家。 ，用之如泥沙？8、 ，不可沽名学霸王。天若有情天亦老， 。9齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。10、思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。 五 阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 生活中，我们常常会着到这样的现象：为了看到世博会上精彩的场馆，为了买到精彩的演唱会的门票，或者为了买到某种稀缺的商品，人们不惜花上几个小时去排队；然而有时候，人们看到在某处排成的长长的队伍，就不由自主地跟着排起来，并不管自己是否需要。排队，折射出人们的一种心态，反映了一种社会现象。不仅参观、看戏、购物，很多方面都是如此。请以“排队”为话题，写一篇议论文。 要求：自定立意，自拟标题，不少于700字。 答案：1.C 2.C.3.C4.C（A“群众参与程度”与“多”，搭配不当；B“具有”的宾语残缺；D“只要就”不合逻辑，应为“只有才”）5.B(A.偷换主语，在“给全县人民带来了巨大损失”前加“泥石流”；C.语序不当，“全球经济”和“中国经济”应调换位置；D.句式杂糅，去掉“因为”。)6.A（注意填写内容和语境的衔接；注意句子里面的语言标志。）7、A8、B（使用对象有误。春秋笔法，指寓褒贬于曲折的文笔之中。它不是指书画上的笔法，而是一种写作方法。）9选D.A项“络绎不绝”是指人，不能用于“物资”。B项“戛然而之”突然停止。多指声音。C项“气贯长虹”气：气概，精神。贯贯穿。形容气势壮盛，简直可以贯穿长虹。答案 10、B 11、B 12、C 13、B14本题考查筛选信息理解文意的能力。答案：B （信息来源于第二段，剧作的灵魂是作家从现实生活中发觉出来的思想。）15本题考查分析文章结构把握文章思路和分析概括作者在文中的观点态度的能力。答案：C（戏剧性是戏剧的基本特征，但不能阐述戏剧更需要激情。不合题干要求）16本题考查理解文中重要句子的含义筛选并整合文中信息和分析概括作者在文中的观点态度的能力。答案：A（戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性，两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰。）17 B A绐：欺哄。 C籍：登记。 D伺：观察，揣摩。18A和，均为连词。 B被,介词为了，介词。 C表转折关系，连词表承接关系，连词。 D不译，取消句子独立性，助词的，助词。19、C应为“留溢（于）幕下”。20B“打败强盗”的是章溢率领的义兵，不是“官府带兵前来，打败强盗”。参考译文章溢，字三益，是浙江龙泉人。章溢刚出生的时候，哭声像钟声一样洪亮。二十岁时,他和胡深一同拜王毅为师。章溢天性孝顺父母，友爱兄弟。他的父亲去世，还没有下葬，大火烧到了存放灵柩的草屋。章溢叩头向天呼喊，大火烧到了灵柩存放的地方就熄灭了。蕲州、黄州的盗贼侵犯龙泉，章溢的侄子章存仁被他们抓住了，章溢挺身而出对强盗们说：“我的哥哥只有这一个儿子，我宁愿替换他。”强盗们平常就听说过章溢的名声，于是就想让他归降，他们把章溢绑在柱子上，章溢并没有被屈服。到了夜里，他骗过看守他的人脱身回到家里，召集乡里的百姓组成义兵，打败了贼兵。不久，府里的官员率领军队前来，要把与盗贼有牵累的人全部杀掉。章溢赶到（元朝将领）石抹宜孙那里劝告说：“这些贫民都是受饥寒所迫才做了强盗，把他们都杀了有什么用呢？”石抹宜孙认为他说的很对，就下令停止用兵，并把章溢留在自己幕下。章溢后来因多次立功直至被授予浙东都元帅府佥事。章溢说：“我率领的这些士兵都是家乡的子弟，他们跟随我英勇作战，不惜牺牲生命，现在却让我一个人来领取功名，我不忍心这样做。”于是推辞不去就职。把手下的义兵交付给他的儿子章存道，自己归隐到匡山。明兵攻克处州，章溢逃到福建。太祖朱元璋聘请章