附录中国古代史大事年表（上）.doc

教学实录师生问好！教师：欢迎大家进入历史课堂，今天，和大家一起谈谈如何高效评卷、领会考点、有效解题？教师过渡：在上课之前，我得检查同学们自主纠错的情况，请小组长汇报。（很好，把掌声送给自己。） 教师过渡： 接下来请学生齐读分析目标。教师出示PPT的分析目标：（一）分析试卷的总体情况。(二)分析试卷的主要特点、研究做题的方法与技巧。（三）分析试卷的错题原因。学生：全班学生大声朗读分析目标。教师：明确目标之后，我们来了解这次考试的总体情况，进行数据分析。1.两大题：分别是选择题和材料题。 2.选择题15小题每题2分。3.综合题两小题共计20分。 4.全卷总分50分。 5.题量占总分比例60%和40%。请大家看表格，了解班里同学本次考试的具体情况。学科历史参考人数55人优 秀 率14.5%及 格 率81.8%高分人数8人低分率1.8%最高分47.0 最低分17.0 平 均 分33.8 分总 分1859 分教师：麻烦本次考试成绩40分以上的同学起立，老师给你们一份小小的奖励，希望你们继续努力，掌声祝贺这8位同学，同时这次考得不理想的同学不要灰心，有付出一定会有收获，加油！教师过渡：通过对学生总体分析的了解，得出本次考试反映出来的以下问题，请同学们大声朗读：学生：1.基础知识掌握不牢固，错别字多，书写不工整。2.审题能力弱，不理解题意，解读获取信息的能力较差。3.解题技巧弱，应变能力差，不够灵活。4.表述能力弱，语言不规范，词不达意。（学生大声朗读）教师：接下来，我们要具体的对试卷进行分析，首先对选择题班里同学做得比较差的题目进行详细讲解，请大家具体看分析表。教师：好的，下面对选择题进行讲解，请读题： 根据试卷试题，学生认真审题，先自己做题，不懂的小组讨论，题目完成后小组派代表回答问题，老师给予讲解，归纳解题技巧和方法。教师过渡：同学们，我们已经完成了选择部分，接下来了解材料题的答题情况，请看分析表：教师：根据这个材料题分析表，我们可以知道16题（1）、（2）以及17题（1）同学们做得不够理想，针对问题我们看看班上一位同学试卷答题情况，请同学看试卷题目17题（1）小节找出这位同学答题存在的问题：学生1 ： 字迹潦草。学生2 ： 存在错别字。学生3： 分析能力查，不符合题意。（同学们进行小组导论，举手回答，各抒己见。老师讲授，分析考点。）教师过渡：根据班里同学的试卷情况，进行了讲解，接下来我要检验同学们掌握的情况，老师给每位学生下发学生导学案（中考真题）给同学们练练，请同学们先自己做题，不懂的请举红牌，完成的同学请举绿牌。教师：走到学生身边检查做题情况。学生：（学生认真完成试题内容，小组讨论，七嘴八舌并派代表回答）。教师提问：通过这节试卷讲评课你学到了哪些解题方法？你有何收获或感悟？ 学生1：这节课我学到用排除法来解题。学生2：做选择题我可以用直接法解题。学生3：做材料题我先读懂题目，再根据问题结合所学知识答题。学生4: 找关键词，回忆课本所学内容。教师归纳：（课堂小结）教师过渡：我们这节课的主要内容就讲到这里，最后给同