初中英语人教版七年级下册unit6 Im watching TV..doc

Unit6 Im watching TV (Section A 1a-2c)教学设计教学目标：学生能掌握本课词汇，动词现在进行时的形态，熟悉基本句型，能根据录音内容回答问题并进行对话。学情分析：在以前的学习中已经学过运用一般现在时谈论日常活动，而本单元是运用现在进行时的语法结构表达日常活动。在教学活动中要注意比较两种时态的区别，特别是现在进行时的结构，在大量的口、笔头练习中熟悉并掌握。教学重难点：1.重点：本课生词； 句型：What are you doing? Im watching TV. 2.难点：现在进行时的构成及其运用。教学过程Step1. Warming up1. Play an English song: Happy New Year(设计意图：调节气氛，让课堂氛围更和谐)2. Greeting and Lead-in.T: Can you play basketball？S1: Yes, I can.T: Come and show us,OK?S1: OK! (学生来到讲台后拍打篮球)T: What are you doing?S1：?（I am playing basketball.）（设计意图：简单的问候，学生的参与，让他们轻松地融入课堂。） Step 2. Presentation1、出示目标，明白方向。2、预习自测。3、完成课本Page 31的1a。(Match the words and the activities.)4、利用多媒体课件的图片，让学生做对话练习。Practice:T: What is he/she doing?Ss: He/she is playing basketball. (他或她正在打篮球)Teach: washing the dishes, using the computer,talking on the phone, doing homework,watching TV, reading, cleaning?(设计意图：此环节重在培养学生的观察能力和口语交际能力，让学生对现在进行时有一个初步的理解，为下一环节做好准备)Step 3 Listening (Activity 1b)接下来的任务型听力要求学生对动作作出反应，教师可承接刚开始的话题，引导学生根据所学语言完成课本的1b。（设计意图：纯正的发音更有效的激发起学生的学习兴趣，同时这样的任务型学习能有效的培养学生良好的品质，养成良好的倾听习惯。） Step 4 Pairwork(合作交流，汇报展示)Show the students some pictures, let them ask and answer in pairs like this:-What is he/she doing ?-He/shes ?-What are they doing ?-Theyre ?【设计意图：通过图片，运用问答的形式来练习第三人称单复数的句型 ，让学生在交际情景中感受出现在进行时的结构和用法，培养学生综合运用语言的能力。】Step 5 Summary (小组讨论后归纳）1. Ask the students to sum up the structure.主语 + am / is / are