1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 (3).ppt

人民教育出版社A版必修三高一年级 项城市第三高级中学数学组 李叶新 第一章算法初步1 2基本算法语句1 2 1输入语句 输出语句和赋值语句 探究新知 我们知道 顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构 输入 输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构 计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句 输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息 输出结果的功能 如右图 1 2 1输入语句 输出语句和赋值语句 这就是这一节所要研究的主要内容 基本算法语句 今天 我们先一起来学习输入 输出语句和赋值语句 程序设计语言有很多种 如BASIC Foxbase C语言 C J VB等 为了实现算法中的三种基本的逻辑结构 顺序结构 条件结构和循环结构 各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句 输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句 输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息 输出结果的功能 例1用描点法作函数y x3 3x2 24x 30的图象时 需要求出自变量和函数的一组对应值 编写程序 分别计算当x 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5时的函数值 INPUT x xy x 3 3 x 2 24 x 30PRINTxPRINTyEND 程序 输入语句 赋值语句 输出语句 输出语句 表示结束 一 输入语句 INPUT 提示内容 变量 输入语句的一般格式 说明 1 输入语句的作用是实现算法的输入信息功能 2 提示内容 提示用户输入什么样的信息 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量 3 输入语句要求输入的值只能是具体的常数 不能是函数 变量或表达式 4 提示内容与变量之间用分号 隔开 5 提示内容 和它后面的 可以省略 如INPUT x x或INPUTx 例如 输入一个学生数学 语文 英语三门课的成绩 可以写成 INPUT 数学 语文 英语 a b c 注意 INPUT语句还可以给多个变量赋值 变量与变量之间用逗号 隔开 其格式为 INPUT 提示内容1 提示内容2 变量1 变量2 练一练 1 给定一个任意正整数n 2 给定三角形的三条边长 1 INPUT n n 2 INPUTa b c 二 输出语句 PRINT 提示内容 表达式 输出常量 变量的值和字符串等系统信息 输出数值计算的结果 1 输出语句的用途 输出语句的一般格式 3 同输入语句一样 表达式前也可以有 提示内容 思考 在课本P7页图1 1 2程序框图中的输出框的内容怎样用输出语句来表达 参考答案 输出框 PRINT n是质数 PRINT n不是质数 PRINT S S 例题解析 例2 编写程序 计算一个学生数学 语文 英语三门课的平均成绩 分析 先写出算法 画出程序框图 再进行编程 结束 程序框图 程序 INPUT Maths aINPUT Chinese bINPUT English cPRINT Theaverage a b c 3END y a b c 3 输出y 结束 开始 例2 编写程序 计算一个学生数学 语文 英语三门课的平均成绩 INPUT a b c a b cy a b c 3PRINT y yEND 输入a b c INPUT a b c a b cPRINT y a b c 3END 程序2 程序3 三 赋值语句 1 赋值语句的一般格式 变量 表达式 2 作用 先计算出赋值号右边表达式的值 然后把这个值赋给左边的变量 使该变量的值等于表达式的值 3 赋值语句左边只能是变量名字而不是表达式 如 2 x是错误的 右边表达式可以是一个数据 常量或算式 不能利用赋值语句进行代数式的演算 如化简 因式分解 解方程等 4 一个语句只能给一个变量赋值 5 对于一个变量可以多次赋值 但变量的取值总是最近被赋值的 练习 练习 读下列两个程序 回答问题 X 3y 4x yPRINTx yEND 上述程序最后输出的x y分别是为 X 3y 4y xPRINTx yEND 4 4 3 3 BASIC语言中的常用运算符号 例3 给一个变量重复赋值 程序 A 10A A 15PRINTAEND A的输出值是多少 分析 此程序给变量A赋了两次值 A的初值为10 第二次赋值后 初值被 覆盖 A的值变为25 因此输出值是25 变式引申 在此程序的基础上 设计一个程序 要求最后A的输出值是30 A 10A A 15PRINTAA A 5PRINTAEND 程序 例3 给一个变量重复赋值 程序 A 10A A 15PRINTAEND 对于一个变量可以多次赋值 但变量的取值总是最近被赋值的 例4 交换两个变量A和B的值 并输出交换前后的值 分析 引入一个中间变量X 将A的值赋予X 又将B的值赋予A 再将X的值赋予B 从而达到交换A B的值 比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶 INPUTAINPUTBPRINTA BX AA BB XPRINTA BEND 程序 不能 1 下列给出的输入 输出语句正确的是 输入语句INPUTa b c 输入语句INPUTx 3 输出语句PRINTA 4 输出语句PRINT20 3 2 2 当x的值为5时 PRINT x x 在屏幕上输出的结果是 A 5 5B 5C 5 xD x 5 练习1 INPUT A B A BB A BA B AB B APRINT A B A BEND 运行时从键盘输入3 7 1 2 A 1000A A 100PRINT A AEND 将一个变量的值赋给另一个变量 前一个变量的值保持不变 可先后给一个变量赋多个不同的值 但变量的取值总是最近被赋予的值 A 900 A B 73 练习2 分析下列程序 考虑输出的结果是什么 3 a 1b a 3b b 1PRINT b b运算结果是 b 5 4 a 2b 3c 4b c 2c b 4d a b c 3PRINT d d运算结果是 d 6 a 2b 3c a bb a c bPRINT a b c a b cEND运算结果是 5 6 x 1x x 2x x 3x x 4PRINTx 5END运算结果是 a 2 b 4 c 5 120 返回 三 课后练习1 p 24练习第一题程序 程序 INPUT F FC F 32 5 9PRINT C CEND 三 课后练习2 p 24练习第二题程序 程序 INPUT a b a bsum a bdiff a bmul a bdiv a bPRINTsum diff mul divEND 三 课后练习3 p 24练习第三题程序 程序 INPUT a aINPUT b bINPUT c cp a b c 2s SQR p p a p b p c PRINT s sEND 三 课后练习4 p 24练习第四题程序 程序 INPUT a b c a b cx 10 4 ay 15 6 bz 25 2 csum x y zPRINT sum sumEND 练习1 编写一个程序 要求输入一个圆的半径 便能输出该圆的周长和面积 取3 14 分析 设圆的半径为R 则圆的周长C 2 R 面积S R2 可以利用顺序结构中的INPUT语句 PRINT语句和赋值语句设计程序 INPUT R RC 2 3 14 RS 3 14 R 2PRINT C CPRINT S SEND 读下列两个程序语句回答问题 1 上述两个程序有何区别 2 写出两个程序的运行结果 a INPUTXINPUTYX 2009Y 2008X YPRINTX YEND b INPUTXINPUTYX 2009Y 2008Y XPRINTX YEND 能力提升 a 20082008 b 20092009 归纳总结 巩固提高 水果店的老板忙极了 小新设计了一个程序帮助老板算账 已知水晶梨2 4元 千克 葡萄8 6元 千克 哈密瓜4 2元 千克 某顾客分别买这三种水果a b c千克 请你将程序补充完整 INPUTA 2 4 aB 8 6 bC 4 2 cS PRINTEND a b c A B C S 课堂小结 1 本节课介绍了输入语句 输出语句和赋值语句的结构特点及联系 2 掌握并应用输入语句 输出语句 赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题 特别是掌握赋值语句中 的作用及应用 3 编程一般的步骤 先写出算法 再进行编程 我们要养成良好的习惯 也有助于数学逻辑思维的形成 比较下列各组语句的区别 再判断它们是否正确 1 输入语句INPUT a a 输入语句INPUT a a 2 输入语句INPUT a b c a b c 输入语句INPUTa b c 提示内容 与