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文档简介

山旺镇小学语文跨校教材通研成果 学校： 桲林小学 年级： 六年级 备课人：齐金梅课题8、各具特色的民居教学课时一课时课程标准1、能用普通话朗读课文。2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。3、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。教材分析这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。学情分析六年级的学生具有一定的阅读能力，关于客家民居和傣家竹楼的特点及运用的说明方法能根据课文较好地回答。学习目标评价设计1、读通课文，积累词语1、指名读课文、听写词语2、理解课文，了解客家居民以及傣家竹楼的建筑特色2、说说客家民居、傣家竹楼各有什么特点3、 学习作者抓住事物的特点来写，学习作者运用列数字，打比方，举列子等说明方法来表现事物的特点3、说说作者运用那些说明方法来表现事物的特点，举例说明4、教学过程学习过程预设达成的目标修改建议一、 导入新课1、师：上节课，我们感受到了祖国戏剧的艺术魅力，其实除了戏剧，中国的民居也是很有特色的，现在请同学们欣赏这几幅民居图2、有谁认识其中的民居，能简单地介绍一下吗？二、初读课文1、自由读文，找出你觉得值得积累的词语或句子2、利用工具书理解本课词语3、思考：客家民居和傣家民居各有什么特点？三、深入体会1、体会客家民居和傣家竹楼的各自特点，小组对比读并完成下面的表格客家民居傣家竹楼位置作用材料结构文化内涵2、指名反馈说说自己感兴趣的地方3、以导游的身份向大家介绍各自的特点，并说异同四、感悟文法1、你们知道作者是怎样把这两处民居的特点介绍清楚的？你发现这些句子在表达上有什么特点？它有什么效果？通过工具书和联系上下文理解词语。了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色。学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。板书设计8、各具特色的民居
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