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文档简介
50米快速跑教学设计 以 健康第一 提高学生运动能力 发展体能素质 高密度练习为指导思想 让每个学生在学习中充分发挥主观能动性 学会学习 学会合作 学会自主 学会自创 在学练中为学生提供表现自己 展示自己的空间 让学生在学练中都能够体验成功的喜悦 一 指导思想 二 教材分析 快速跑是普及性较高和日常生活中经常运用的一项体育活动 它具有器材简单 场地要求小 锻炼价值大等特点 对发展学生上下肢肌肉的力量及协调性 灵敏度等身体素质有显著的作用 同时 能增强学生的心肺功能并有效促进其身高增长 本课教学 我根据水平三的学生对快速跑技能的掌握 选择了 50米快速跑 教学内容进行教授 在设计本课时 通过学生已熟悉的跑步动作逐步渗透新的教学内容 层层递进 让学生逐步掌握动作 并提高能力 三 学情分析 五年 9 班共有男女学生48人 本班学生经过了四年的学习 并在日常体育学习中 掌握了一定的跑 跳等运动体技能 相应的柔韧性 灵活性 灵敏性 协调性有了一定发展 在合作学习上 具有一定的能力和意识 在跑步学习方面 对跑步运动也有一定的了解 四 教学目标 1 认知目标 能知道用积极摆臂 加快步频来提高跑的速度 2 技能目标 通过学习 使85 左右学生初步掌握50米快速跑的基本技术 提高奔跑能力 发展学生上 下肢的力量 3 情感目标 创设良好的学习环境 激发学生学习兴趣 提高学生积极参与运动的态度以及相互合作的行为 五 重 难点 重点 培养学生正确的奔跑姿势 难点 途中跑动作自然 积极摆臂 步频加快 腿臂的协调配合 六 教学过程 课堂常规 准备活动 游戏 专项练习 讲解示范 观察模仿 分组练习 集中纠错 迎面接力赛 放松 小结 田径场 标志碟16个 接力环4个 绳梯5副 若遇雨天 改在体育馆上课 七 场地布置 八 安全措施 严格限制学生携带尖利物件 如发夹 校牌 队徽等 上课 不要佩戴手表和钥匙 以确保练习安全 要重视教学组织工作 要求学生自觉遵守练习常规 按顺序轮流
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