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文档简介

怎样有效进行教学反思 怎样有效进行教学反思那么，教师应该怎样有效进行教学反思，我想从以下几方面与大家探讨交流：一、反思教学成功之处及精彩片段。不论每节课，总是会有自己满意或成功之处，更有教学过程中的亮点及精彩。诸如教学过程中产生的各种灵感顿悟；自己对教法、教材、学生等要素的创造性理解；教学某一阶段师生创新思维火花的迸溅、情感的水*融、师生关系的和谐融洽；教学中恰当的应变措施、双边活动的有效开展使学生的思维始终处于兴奋活跃之中；哪些问题促进了学生的自主学习及创新意识的激发和培养；学生在老师的引领下，循序渐进，获取新知，提高了能力；又如课堂上有静有动、动静结合、较好地调动了学生参与教学的积极性、合作学习富有实效；好的课堂结构；学生有创意的问答等等。这些，都可作为我们反思和研究的材料，更可以当作教学案例，结合教育教学理论加以剖析，对进一步提高专业水平，发挥长处及优势，形成自己的教学风格，大有裨益。二、反思不到之处，不断走向成熟。再成功的课堂教学，有时也难免出现不足或失误，有些可能还比较严重，甚至有贻误学生之嫌，抑制了学生终身的发展：如一节失败的课或教学中师生间的不愉快冲突；对学生的不当评价；课堂上学生不主动参与、乐于探究、勤于动手；合作学习没有给学生足够的时间和空间，实效性不够；课堂上过分注重知识的传授，仍是“我讲你听”，课堂教学过程被一只无形的手“教案”所牵制，学生只是一味的接受，而没有关注学生情感、态度、价值观的生成；教学活动的组织形式不利于学生自主探究；问题的提出、情景的创设没有很好地考虑到学生已有的知识和生活经验，没有遵循学生的认知规律；备了教材，但忽视了备学生；重“复制”却忽视了“创意”；忠实地执行着既定的程序，却忽视了课堂中的动态因素，学生的学习兴趣没有很好地激发调动起来；教师跟在学生后面走或教师牵着学生走课后，对以上问题回顾、整理并通过与其他教师交流研讨来反思自己的教学行为，使自己清醒地意识到潜藏在教学行为背后的教学理念，提出一些扬长避短的改进措施，使之成为自己今后教学时应吸取、借鉴的教训，从而不断强化有效教学的意识，提高教学水平
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