数学课教学设计.doc_第1页
数学课教学设计.doc_第2页
数学课教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解一元一次方程(二)去括号 学习目标1.使学生掌握去括号的方法步骤。2.进一步培养学生分析解决问题的能力。3.逐步渗透方程思想和化归思想。学习重点重点：1.根据实际问题列方程； 2.去括号解方程。学习难点难点：寻找相等关系列方程，正确去括号解方程。自主学习1.解下列方程：(1)3x54x1(2)93y5y5(3) x6 x (4) 2x 25204x2.去括号：(1)a(bc)_； (2)a(bc)_.3.去括号法则：(1)_(2)_4. 下列去括号是否正确，错误的怎样改正？(1)3(2x 5)6x5(2)3(2x5)6x15师生合作1.问：某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电15万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？解：设上半年每月平均用电x度，则下半年每月用电_度，上半年共用电_度，下半年共用电_度.根据题意列方程，得： 移项，得解方程：去括号，得 合并同类项，得 系数化为1，得x2.去括号法解方程：例1：解方程3x7(x1)32(x3)解：去括号，得3x 3 移项，得合并同类项，得 系数化为1，得 x3.练一练解方程：(1)8x2（x4）(2) 2(100.5y)(1.5y2)(3) (3x6)3(x1) (4)2x (x3)x3例2：一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小4，如果把十位与个位的数对调，那么，所得的两位数比原两位数的2倍少12，求原两位数.解：设原两位数个位上的数字为x，则十位上的数字为_，原两位数可表示为_，对调后得到的新两位数，十位数字为_，个位数字为_，则新两位数为_，列方程_，得_.课堂练习1. 解方程：(1)2(5x10)3(2x5)(2)3(y 1) 5(4y1) 2.一架飞机在两城之间飞行，顺风飞行需2小时50分，逆风飞行需3小时，飞机在无风时速度为840千米/小时，求风速.课堂小结写一写你今天这节课学会了什么?今日作业1. 解方程：(1) 3(x2)1x(2x1) (2)3x4(2x5)7(x5)4(2x1)(3) 4x 3(20x)6x7(9x) (4) 2(2x)3(x2)(x6)2. 解方程：(1)10y2(7y2)5(4y3)3y (2)x2x3(x1)18拓展延伸1.在美化校园活动中，先安排31人去拔草，18人去植树，后又增援20人，结果拔草的人数是植树人数的2倍，问支援拔草和植树的人分别有多少人?2.某车间生产甲、乙两种零件，生产的甲种零件比
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论