小学音乐第二单元镜头里的奥妙教学设计.doc

小学音乐第二单元镜头里的奥妙教学设计 第二单元 镜头里的奥妙学情分析1.学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱2.结合歌曲学习连音、反复记号、三连音等3.在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢教学内容：1.了解电影艺术2.学唱歌曲两颗小星星3.学习12/8拍教学分析：优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。教学目标：1.通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。2.学唱电影歌曲两个小星星（电影英俊少年的插曲），体验歌曲的自豪情感。教学重点：1.学唱电影歌曲两颗小星星（电影英俊少年的插曲），体验歌曲的自豪情感。2.接触12/8的歌曲，体会3/8、6/8的不同教学难点：学唱歌曲两颗小星星，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。课时安排：三课时第二单元 第一课时教学时间：六（1）（2）（3）（4） 3/103/11教学准备：1.精彩电影片段2.精彩电影歌曲资料教学内容：1.欣赏精彩电影片段及歌曲教学目标：体会音乐在电影中的作用，电影艺术从音乐中吸取了节奏感与感染力的表现技术和技巧，使音乐成为电影艺术烘托主题，抒发情感，渲染气氛的重要手段 教学过程：教学活动学生活动备注一组织教学1.师生问好2.发声练习1 3 5 6 5 3 Mi hi hi hi hi hi1 3 5 6 5 3 1Ma ha ha ha ha ha haA.断音练习（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）B.连音练习（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）调整好情绪准备上课用歌声进行和老师问好用准确的方法进行发声练习分别用断音和连音唱法随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置二新课教学（一）欣赏动画片海底总动员片段1.播放片段A1.播放音乐，没有画面，体会音乐在这一片段中表现的场面。2.边听音乐边欣赏画面，跟你想象的场面、情绪是否一致。2.播放片段B（二）欣赏动画片西游记片段（与上活动相同）1.选择有音乐与画面的相结合的片段，引导学生体会第一遍感受音乐表现的画面第二遍欣赏画面与音乐的完美结合三音乐欣赏（一）欣赏宝莲灯中的插曲、主题歌：1.刘欢天地之间的歌2.张信哲爱就一个字3.李玟想你的365天1. 和老师一起体会歌曲所要表达的情感四小结：引导学生：如果还有别的你喜欢的电影插曲，我们可以在以后的音乐课上进行听赏第二单元 第二课时教学时间：六（1）（2）（3）（4） 3/143/16教学准备：歌曲两个小星星音响资料教学内容：学唱歌曲两颗小星星教学目标：接触12/8拍的歌曲，体会两个小星星中表达的自豪情感教学过程：教学活动学生活动备注一组织教学1.师生问好2.发声练习5 5 5 5 5 4 3 2 1- Mi mi mi mi mi yi yi yi yo 用歌声进行师生问好用老师所给出的旋律分别进行断音和连音的练习A.断音练习（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）B.连音练习（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）用正确的方法进行发声练习，注意自己的发声位置同时要注意每个学生的演唱姿势是否准确二复习6/8拍的节奏1.出示一段节奏谱2.提问学生6/8拍的含义3.引导学生自学节奏（口读）4.拍节奏体会6/8拍的强弱特点三讲解12/8拍的含义及特点以八分音符为一拍，每小节6拍A自学节奏（读）B 同桌纠正C 齐读用音符节奏谱表示三欣赏歌曲两颗小星星1.体会歌曲情绪2.边听赏边划拍3.为歌曲分乐段，并找出相同旋律的乐句4.分乐句边划边学唱歌谱5.轻声慢速地演唱自豪的情感体会12/8拍的特点，初步熟悉歌曲旋律找到相同旋律的乐句，便于学习歌谱注意连音线处要数好拍子。三连音的学习用模唱的方法。连起来，轻声慢速演唱注意划拍的速度要均匀四小结带领全班慢速齐唱歌谱全班慢速齐唱歌谱后记：这首歌曲相同部分的节奏比较简单，第二、三主题的节奏较难，引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要，三连音的速度一定要控制好。第二单元 第三课时六（1）（2）（3）（4） 教学准备：歌曲两个小星星的音响资料、维也纳童声合唱团音响资料教学内容：学唱歌曲两颗小星星教学目标：接触12/8拍的歌曲，体会两个小星星中表达的自豪情感。教学过程：教学活动学生活动备注一组织教学1.师生问好2.音乐欣赏带领学生一起欣赏“维也纳童声合唱团”的视频3.发声练习1 3 5 6 5 3 Mi hi hi hi hi hi1 3 5 6 5 3 1Ma ha ha ha ha ha haA.断音练习（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）B.连音练习（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）调整情绪开始学习用歌声相互问好通过听赏“维也纳童声合唱团”的演唱，感受优美的童声 找到正确的发声方法、声音位置。用正确的方法进行发声练习，注意自己的发声位置在听赏的过程中带领学生一起观察演唱者的姿势、口型、发声等二复习6/8拍节奏1.出示上一课时所学过的节奏，带领学生一起复习2.学习6/8拍新节奏a.学生自学节奏（口念）b.拍节奏体会6/8拍的强弱特点复习已学过的6/8拍节奏a.自学节奏（边划拍边读）b.同桌纠正c.齐读用音符节奏谱表示节奏三复习12/8拍的含义及特点1.提问：这个节拍我们可以怎么想象？可以想成四组三拍子四复习两颗小星星的歌谱1.复习相同乐句的旋律2.轻声慢速地演唱1.唱歌谱，分乐句唱（边划拍边唱）2.注意连线的作用a.三连音的作用b.划拍时速度要均匀五填上歌词1.用慢速填上歌词演唱并找出难唱的地方2.巩固学习1.低音部分我们该怎么演唱？2.用自信地情绪演唱歌曲A.轻轻地慢速演唱B.找出难唱或容易唱错的小节C互相学习，填上歌词气息下沉，但声音位置不能低用自信地声音演唱六小结和学生一起观看电影英俊少年中演唱小星星的片段观看电影插曲的原版片段还可以播放其他两首插曲小小少年、夏日里的玫瑰后记：这是介绍电影与电影音乐之间关系的单元，所以学生在学习完两颗小星星之后我再给他们看了电影片段，介绍英俊少年的电影情节，集合故