清远市2013-2014学年度第一学期期末教学质量检测高一语文参考答案.doc

清远市20132014学年度第一学期期末教学质量检测高一语文参考答案1. D【解析】本题重点考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。 （撑(chng)持、剩菜残羹（gng）（3分）2.C【解析】本题重点考查考生正确使用词语（熟语）的能力。（置之度外：度，考虑，放在考虑之外，指不把个人的生死利害等放在心上。放在此处不合语境，应改为“置若罔闻”。) （3分）3. D【解析】本题重点考查考生正确辨析病句的能力。（A项，语意不明，有歧义；B项，“至少以上”重复；C项，不合逻辑，意思反了，删去“切记”。） （3分）4. B【解析】本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。（空缺地方和上文组成因果关系，下一句“掌握了一般性之后”表明空缺处应为未掌握，因此取A、B；B理解为在“一般性”中寻找“规律”，符合认识过程。因此选B项。） （3分）5A【解析】本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。（顾，环顾，左看右看。）（3分）6B【解析】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。（B项“于”，均为介词，在；A项第一个“以”是介词，用；第二个“以”是连词，用来； C项第一个“乃”是副词，才；第二个“乃”是代词，你的；D项第一个“之”是音节助词，不译；第二个“之”是结构助词，的。）（3分）7A【解析】本题考查考生对浅易文言文的理解能力。（轩东故尝为厨/人往/从轩前过/余扃牖而居/久之能以足音辨人/轩凡四遭火/得不焚/殆有神护者）（3分）8D【解析】本题考查考生对浅易文言文内容思想表达技巧的理解、分析、概括、评价的能力。（“抒发了自己才华横溢却无处施展的怨愤之情”，理解不正确，应是“表达了光阴易逝而自己却功名未就，辜负亲人抚育和期望的伤痛心情”。）（3分）9【答案】（1）这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，哺养两代人，先母待她很好。（判断句，1分，“乳”1分，“抚”1分，大意1分，共4分）（2）这个地方，你母亲曾经站在这儿。（“而” 1分，“兹” 1分，大意1分，共分）（3）为什么整天默默地呆在这里，太像个女孩子呀?（“何”1分，“大类”1分，大意1分，共3分）【解析】本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力。10【答案】（1）这首诗塑造了一位久居异乡、夜不能寐、愁思辗转的游子形象。或：这首诗塑造了一个独守空闺、徘徊辗转、愁思难寐的闺中女子形象。（划线处各1分，共3分，意思对即可）【解析】本题考查考生对诗歌形象的鉴赏。（2）这首诗运用了动作描写的手法，（1分）“看月、揽衣、起床、徘徊”这一连串的动作，说明他醒着的时间长，实在无法入睡；（1分）“出户彷徨”，伸颈远望，回房落泪，（1分）这些动作写出了主人公夜不能寐的情状，流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感。（1分）（意思对即可。划线处为关键得分点，共4分）【解析】本题考查考生对诗歌表达技巧的鉴赏和赏析作品思想内容的能力。11. 【答案】（1）士也罔极，二三其德。（2）暧暧远人村，依依墟里烟。（3）廊腰缦回，钩心斗角。（4）耳得之而为声，目遇之而成色。（每句1分，共6分，错字、别字、添字、漏字、倒序，均不给分）【解析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。12. C D【解析】本题考查考生对文中句子的理解，以及对文中重要信息的筛选整合能力。（C项犯了张冠李戴的毛病，应是从“明朝”开始形成了建筑无城乡差别的城市。D项“城市记忆”非选项所说的“城市里曾经所出现过的人与事”，而是指显示历史上不同时代的建筑特色和其它文化特征的各种痕迹。）（5分）13. D【解析】本题考查考生对观点与论据的把握，是根据要求对文中相关信息的筛选。（“中国有非常优秀的城市化传统”出现在第三段段首，是第三到六段的中心句。ABC三项都在其范围内，自然可作为证据。而D项只能证明城市保护工作不科学。）（3分）14.【答案】（1）建筑无城乡差别；（2）造房子很注重稳固和长久；（3）中国本土的建筑传统是一个循环营造的体系，有很多奇妙的细节，为现代建筑技术所不及。（答出一点1分，两点2分，三点4分。答“建筑方式是没有下水道，用地渗技术”不给分。）【解析】本题考查对文中信息的筛选与整合能力。15.【答案】（1）摒弃一味求新，盲目追赶发达国家的心态。（2）旧城改造时，拆迁与否以其历史文化价值作为依据。（3）城市的建设应该根据各地情况采取不同思路，体现文化的差异性，弘扬中国传统的建筑文化。（答出一点2分，两点3分，三点4分，参考答案要点三应是本文最主要的观点，中心观点。而要点一和二，主要是针对现实存在的突出问题而提出的观点。考生答出其它观点，只要言之有理也可得分。）【解析】本题考查考生归纳内容要点，概括作者在文中的观点态度的能力。16. 【答案】作者以“孤独的鸟”比喻远离村庄的“我”(人) （1分），以鸟“找不到归程和穴巢”比喻居住在高楼间的“我”(人们)找不到自己心中的“村庄” （1分），表现了城市中的我（人们）的迷茫和孤独之感。（2分）【解析】此题考查对文中重要句子的理解。该句属于文中含义丰富类句子，理解时要从全文的主旨出发，再结合上下语境作答。注意使用文中原词句。17. 【答案】作者运用了拟人手法，（1分）写出了这些生物在村庄温暖、安详、幸福的生活，（1分）渲染和烘托了我心目中故乡仁慈、宽厚的母亲般的形象，（1分）更形象深入地写出了作者对村庄的热爱和怀念。（2分）【解析】此题考查对表达技巧的鉴赏，兼考归纳和概括能力。注意从作者的思想感情出发理解，作答时注意涉及技巧的明确概念。18【答案】不矛盾。（1分）前一句表明村庄是作者魂牵梦绕的地方，作者会常常想起她。（2分）后一句中，“烫手”一词表现出作者对村庄的复杂感情，自己远离了村庄，不能回归，但精神上又深深依恋，所以深感痛苦。（1分）两句话看似矛盾，实则统一，表达了作者对村庄的热爱、依恋、思念和不能回归的痛苦。（2分）【解析】此题考查对文章思想内容和观点态度的理解评价。应在理清全文思路脉络的基础上全面把握作者的思想感情。19【答案】答题时注意：第一，运用拟人手法；第二，要反映同一事物的正反两方面；第三，要保持句式结构一致。（修辞手法2分，内容2分，句式结构2分，共6分）示例一：嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。示例二：友情很宽容，它能让别人容得下你的许多缺点；它又很脆弱，往往因为一件小小的事情而彻底破裂。示例三：森林很强大，可掌握所有生物；它又很脆弱，受不得半星火苗。【解析】本题考查考生仿用句式，运用修辞手法的能力。20【答案】(1) 公路管理方缺乏高速车流信息预警；(2) 免费政策把车流引向高速，加剧了拥堵；(3) 收费站拦车发卡收卡，引发拥堵。(答对一点得2分，两点4分，三点6分；表达不简明酌情扣1-2分。)【解析】本题考查考生语句的压缩、归纳概括的能力。21（60分）（请参照2013年广东高考作文评分标准）【解析】这是一个材料加话题的作文，材料起提示作用，考生可以根据这些提示立意，也可以根据自己的情况，选取恰当的角度 ，驰骋自己的思路，只要符合对“寻觅”的理解就行。“寻觅”这一话题与“理