圆明园的毁灭教学设计.doc

21 圆明园的毁灭设计：冷水江市毛易中心小学 苏彩云教学要求：1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2、体会作者是怎样围绕中心表达的。3、学习本课生字新词，积累语汇。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。教具准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、情境激趣，导入课题1、同学们，大家都知道我们的祖国有着几千年的悠久历史和灿烂的文化，自古以来就是个世界强国。然而，翻开清朝末年的历史，我们发现，由于清政府腐败无能，导致国家落后了，西方列强不断入侵我们中国，就在1860年10月19日，北京上空，烟云笼罩，那时正发生着一件让国人耻辱，令世界震惊的事情。孩子们，知道发生了什么事吗？圆明园被毁灭了，今天我们要学的课文就是“圆明园的毁灭”。（课件出示）2、请举起你写字的手，我们一起来写课题。 “圆”圆满无缺的“圆”，“明”光明普照的“明”，“园”皇家园林的“园”，读“圆明园”。 再读。一个完美无缺、光明普照的皇家园林在1860年10月被两个强盗的一把大火给毁灭了。（补写：的毁灭）注意“毁”字的写法。 3、毁灭意味着什么？（不是一般的毁坏，一旦毁灭，就再也没有了）再读课题。师示范“毁灭”怎么读，生再读。二、自主学习，初读感知。1、打开第21课，自己读课文，把字读准，把句子读通，边读边想：读课文你知道了什么？（学生自由读课文，教师巡视，了解学生的读书情况。） 2、生自读课文（用自己喜欢的方式读，默读、轻声读、大声读都可以）。三、合作学习，汇报交流。 1、学习小组内读课文。随机正音、简单评议。2、随机出示“不可估量、举世闻名、众星拱月、诗情画意、金碧辉煌、玲珑剔透、天南海北、奇珍异宝”等词语小组内认读。3、出示词语盘点中的词语，开火车读，再全班一起读。（课件出示）这就是我们初读课文的收获，其实收获还有很多，整篇课文读完了，你有什么感受啊？小组讨论交流后教师小结：是啊，圆明园被烧、被毁了，我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬，多么让人痛心哪。四、精讲点拨“走进圆明园”（一）体会圆明园“不可估量”的价值1、 圆明园究竟毁灭到什么程度？（课件出示课文插图）这是生：圆明园的废墟。这一座座废墟已经在风雨中伫立0多年，然而这只是冰山一角。园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，变成了一片片这样的废墟，看着画面你一定有很多感慨，一定很悲哀吧？2、课文里有一段也是一句话概括出了圆明园损失的程度，在哪儿？齐读第一段。圆明园毁灭的仅仅是这一片片园林这一群群建筑吗？再读这句话。（课件出示）3、不可估量的损失是什么？有不可估量的损失，就说明它一定有不可估量的价值。请用“是也是”这个句式，说一说。（“圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的价值，也是世界文化史上不可估量的价值！”）（二）走进昔日的圆明园1、这究竟是怎样的一座园林，让作者这样说呢？让我们走进昔日的圆明园，去领略它曾经的风采，请同学们快速阅读课文的二三四自然段，看看圆明园里都有什么，抓住词句，展开想像。学生默读课文。可以拿出笔，在旁边把自己的感受批注出来。2、昔日圆明园究竟有些什么，使我们说它有不可估量的价值？读读第二自然段。（我觉得圆明园特别的大，它由众多小园组成。）3、那么大家知道它究竟有多大吗？据老师了解有450多公顷，相当于几万个这样的大教室。（课件出示）圆明园的布局图。很多小园环绕在圆明三园周围，如此巧妙的布局，可以用什么词来表示？众星拱月。4、这一座规模宏大的园林，这样一座宫殿，里面都有什么？结合第三自然段来聊聊，可以说也可以用读的方式告诉大家。指名读。（提醒学生：这一段描写，用上了好多连接词，说的时候尽量用上它们。）5、能具体说说吗？殿堂怎样？金碧辉煌，亭台楼阁怎样？玲珑剔透。想看看吗？ （课件出示图片）。同样是建筑，但是两种建筑的风格完全不同。殿堂高大宏伟，亭台楼阁小巧精致。能用朗读表现出来吗？谁来试一试？（随机板书“有也有”）在文中画出这样的连接词，继续聊。谁来？6、“买卖街”和山乡村野一个热闹，一个宁静，给人的感觉也迥然不同。谁能连起来把这几句话读一读？（板书“有也有还有”）7、这么多的美景，想看吗？(课件播放)。看了，你有怎样的感受？（人间美景尽收园中，既有城市景象，又有农村风光，既有民族建筑，又有西洋景观，既有模仿，又有创造。）这里的景色可以用什么词来形容？（壮观、美不胜收、无与伦比） 8、在这样的园林中漫步，那是怎样的一种感受啊？（悠闲、舒畅），我们读读文中这一句话。（课件出示）指名读。齐读。 9、我们来试着背一背。不会背的也可以看着黑板。 10、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着特别珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代名人书画，各种奇珍异宝。 从先秦到清朝大约多少年的时间？经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，大约是两千多年的时间。想想会有多少名人字画和奇珍异宝。（教师出示几幅名画和珍宝让学生目睹感受，然后让学生带着自豪感读第四自然段。）这些奇珍异宝折射的是祖国灿烂的文化，11、师小结：通过你的读让我们感到，它的的确确是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园浓缩着“天南海北”的精华！它的价值，涵盖文学、绘画、雕塑、建筑等艺术，真是“不可估量”，不愧是“举世闻名”。12、请理直气壮地告诉自己以及天下所有的人齐读：（课件）“圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的！”五、巩固提升。1、圆明园举世闻名，是博物馆，也是艺术馆。一说到“艺术”，就会想到（美）2、面对这人间奇迹