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文档简介

我和小树一起长 教学设计 课题 解决问题（我和小树一起长） 教学目标 1、巩固100以内数的认识、加与减、图形等知识与技能。 2、感受到和活中有许多的数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。 3、培养学生环保意识，以及观察事物仔细的良好习惯。 重点难点 根据实际生活提出问题并运用所学知识解决问题 教学方法 创设情境多种形式开放练习法 教具 与学具 小黑板 新课教学过程（教学程序及内容） 一、谈话导入，创造情境 师：你们知道3月份有哪些重要的日子吗？ 生1：有妇女节、植树节。 生2：有学习雷锋月。 生3：我妈妈的生日是在3月份。 师：你们知道的可真多啊！而且还有同学知道自己妈妈的生日，真是个孝顺的孩子。3月12日是我国的植树节。大地刚刚舒醒，雨水充足正好是植物生长的时间，植树的好处很多：树木可以帮助我们吸收飞尘、噪音。树可以净化空气，美化环境。今天这节课我们就一起去植树，看一看在植树中我们能发现什么？ 板书：解决问题（我和小树一起长） 二自主探索 （一）淘气也来参加比赛了，他很快就植好了一棵树，瞧，他正和小树比高矮呢？（出示小黑板图）让学生自己估计，同桌交流后集体交流。 （二）观察主题图，解决问题 三个班各植树多少棵 1、根据提示得出每班植树的棵数 一班数数得出；二班根据整捆和单棵算出；三班根据数位的知识得出 根据每个班的植树棵数提出数学问题，如：哪个班植树最多？哪个班植树最少？三班植树比二班多多少棵？ 3、运用所学知识解决所提问题（对解决不了的问题，可存入问题银行） (三)各种树有几棵及它们之间的多少关系 1、 认读已知的数量:有40棵杨树 2、 根据各种数量关系计算几种树的棵数 （1）、学生分析解答 柳树比杨树多16棵,柳树有几棵 （2）、小组讨论 又栽了52棵柏树,松树比柏树少多了,松树可能有几棵 从所给的三个数中选择一个答案 （3）、鼓励学生提出尽可能多的问题 (四)图形知识 1、师：淘气乘着飞机往下看，会看到很多物体，飞机上看到的物体形状跟咱们站在平地上看到的大不一样，图中的凉亭在淘气眼中会是什么样子的呢？请你从P35下面的两幅图中进行选择 2、小组交流，独立完成 三、练习 小马虎同学参加了这次植树活觉得非常有意义就写了一篇数学日记，我们一起去读一读。 （课件出示日记） 3月12日我很早就起床了，因为今天我们要去植树。洗漱完了后，用了2分钟走完了500M的路到学校。我推开高约2CM的门等待老师来上课。今天我们年级一班种了8棵树，二班种了12棵树，我班种了14棵树。我知道了我班比一班多种7棵树，比二班多种了12棵。 （让学生自己通过读去找出错误。） 小马虎可真马虎，大家要不要学他的样？（不要）我相信我们班上的小朋友一定会做的很好的。 三、 总结评价 今天这节课，我们感受到了生活中有很多数学问题，通过学习，你都有哪些收获，全班交流 课后反思: 板书设计： 我和小树一起长 一班 31棵杨树40棵 二班 43棵柏树52棵 三班 45
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